スクールeライブラリーやインターネットを活用しながら、防災ポスターを作っています。

　スクールeライブラリーやインターネットを活用しながら、防災ポスターを作っています。

　来週の調理実習に向けて、各グループで計画を立てました。

　計算の中に小数が入っていた場合、小数を分数に直して考えると計算しやすいことに気づきました。

　先日行ったプール掃除の様子です。子どもたちやNファミの方々のおかげで、更衣室やトイレもきれいにできました。

　先日行ったプール掃除の様子です。子どもたちやNファミの方々のおかげで、更衣室やトイレもきれいにできました。

ジャンケンをして勝った相手にカードを渡すゲームをしました。

2年生との交流授業で学校探検をしました。
スタンプラリーのように各教室を周り、最後にはプレゼントのメダルをもらいました。

３年生は、総合的な学習の時間に
「みんなで楽しめる遊びを考えよう」という活動に取り組んでいます。
友だちに楽しんでもらえる遊びやゲームを考えて
必要な材料や道具を自分で用意して製作します。
子どもたちは、最初は何を作ろうか悩んでいましたが
作りたいものが決まると
友だちに楽しんでもらいたいと
一生懸命製作しています。
この活動を通して、
これから総合的な学習で取り組んでいく
福祉について学ぶ活動の
相手を思いやるとは、
どういうことなのかを体感していきます。

春の生き物を探しに行きました。4月に観察したときと比べて、生き物の様子が変わっていることに気付き、記録しました。

校内研修のため、５時間目は自習になりました。
集中力が持続することができているようになってきました。

ものが燃えるために必要な気体は何かを調べました。

火が燃え続けるためには空気が必要だということが分かりました。

やさしいユウちゃんというお話から、助ける、ゆずるなど以外にも親切の形があることに気付きました。

やさしいユウちゃんというお話から、助ける、ゆずるなど以外にも親切の形があることに気付きました。

やさしいユウちゃんというお話から、助ける、ゆずるなど以外にも親切の形があることに気付きました。

やさしいユウちゃんというお話から、助ける、ゆずるなど以外にも親切の形があることに気付きました。

８組の子どもたちが自立活動で取り組んだ
ボッチャの様子です。
それぞれのチームで力を合わせ
接戦が繰り広げられました。
勝負の結果
ジャックボールまでの距離の差は
わずか5mm
接戦の結果を確かめながら
「すごい！」「まさか！？」
「みんな頑張ったんだね」
互いの健闘を称え合うことができました。

２年生は図工は、「わっかでへんしん！」
工作用紙で作った輪から想像して
自分のなりたいものに変身します。
今回の学習では
輪を使ってどんなアイテムを作りたいか考えて
輪に飾り付けをする台紙を取り付けました。
次回の学習で模様をかいたり、飾りをつけたりします。
どのようにパワーアップするのか楽しみです。

各クラス、自分たちで立てた作戦はうまくできたでしょうか。田んぼには、苗が生き生きと立っています。
今回の田植えには、Ｎファミから２名の方が参加してくださいました。ありがとうございました。