5/12 取り組む前も後も…
中学校に入学して初めて学習した単元のテストを行っていました。 定期テスト前に実施されるこうしたテストも、事前の勉強と事後のやり直し（解き直し）をしっかり行うことで、確実に実力はついていきます。こうした指導を継続して行っていきたいと思います。 5/12 さすが３年生！
少ない指示で素早い動き。さすが３年生といった感じです。 5/12 あなたならどうする？ ２
「あなたならどうする in Engrish」と題して、日常会話でも使える英語を学んでいました。 英語にもっと興味を示してもらおうと、教科担任が工夫して授業に取り入れています。 5/12 あなたならどうする？ １
「あなたならどうする in Engrish」と題して、日常会話でも使える英語を学んでいました。 英語にもっと興味を示してもらおうと、教科担任が工夫して授業に取り入れています。 5/12 まずは予想を立てる ２
「ファシズム（民主主義）はどのように台頭した？」をテーマに学習が進められていました。 直前の出来事ですでに学習した世界大戦の様子を振り返りながら、歴史の動きを予想していきます。 5/12 まずは予想を立てる １
「ファシズム（民主主義）はどのように台頭した？」をテーマに学習が進められていました。 直前の出来事ですでに学習した世界大戦の様子を振り返りながら、歴史の動きを予想していきます。 5/12 過程を大切に… ２
「３つ以上の数の計算をマスターしよう」をテーマに学習が進められていました。 各自で解いた問題を仲間と確認すると一緒ではありません。さて、どうするか…。お互いに途中の計算を見直したり、正確に早く答えを導き出す方法を探っていきます。こうした「過程」を大切にする癖をつけていきたいと思います。 5/12 過程を大切に… １
「３つ以上の数の計算をマスターしよう」をテーマに学習が進められていました。 各自で解いた問題を仲間と確認すると一緒ではありません。さて、どうするか…。お互いに途中の計算を見直したり、正確に早く答えを導き出す方法を探っていきます。こうした「過程」を大切にする癖をつけていきたいと思います。 5/12 効果てきめん !?
微妙なズレも肩掛けベルトの収納も完璧です。こうしたクラスが増えるよう、また、いつ見てもこうであるよう、指導を続けていきたいと思います。 5/12 本番どおりに… ３
5/12 本番どおりに… ２
5/12 本番どおりに… １
5/12 印象的な表現を探す ２
清少納言の枕草子の表現の美しさについて学んでいました。 各自の印象に残った表現を発表し合い、作品を味わっていました。 5/12 印象的な表現を探す １
清少納言の枕草子の表現の美しさについて学んでいました。 各自の印象に残った表現を発表し合い、作品を味わっていました。 5/12 セットで体験 ２
教室前の学級園に学校でとれた綿の種を植えていました。 技術科ではグリーンカーテンのためのツル科の植物を植え、家庭科では花もその後の綿の収穫も楽しめる綿を植え、栽培や収穫の体験を行っています。 5/12 セットで体験 １
教室前の学級園に学校でとれた綿の種を植えていました。 技術科ではグリーンカーテンのためのツル科の植物を植え、家庭科では花もその後の綿の収穫も楽しめる綿を植え、栽培や収穫の体験を行っています。 5/12 困ったときも安心 ４
因数分解の演習問題に取り組んでいました。 仲間同士の教え合い、積極的に黒板で発表するなど、前向きに学習に取り組んでいる姿が印象的でした。困ったときに相談できる仲間が近くにいる安心感が、よい影響になっているようです。 5/12 困ったときも安心 ３
因数分解の演習問題に取り組んでいました。 仲間同士の教え合い、積極的に黒板で発表するなど、前向きに学習に取り組んでいる姿が印象的でした。困ったときに相談できる仲間が近くにいる安心感が、よい影響になっているようです。 5/12 困ったときも安心 ２
因数分解の演習問題に取り組んでいました。 仲間同士の教え合い、積極的に黒板で発表するなど、前向きに学習に取り組んでいる姿が印象的でした。困ったときに相談できる仲間が近くにいる安心感が、よい影響になっているようです。 5/12 困ったときも安心 １
因数分解の演習問題に取り組んでいました。 仲間同士の教え合い、積極的に黒板で発表するなど、前向きに学習に取り組んでいる姿が印象的でした。困ったときに相談できる仲間が近くにいる安心感が、よい影響になっているようです。 |
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