１年５組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

１年５組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

１年５組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

１年５組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

３年５組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、各自が自分の弱点を克服しようと努力しています。少しずつ、受験生の顔になりつつあるようです。

３年５組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、各自が自分の弱点を克服しようと努力しています。少しずつ、受験生の顔になりつつあるようです。

２年４組の社会の授業の様子です。
「中世ヨーロッパとイスラム世界はどんな社会だった？」をテーマに学習が進められていました。
すでに学習済みの関連した事柄を思い出しながら、熱心に学習に励んでいました。

２年４組の社会の授業の様子です。
「中世ヨーロッパとイスラム世界はどんな社会だったか」をテーマに学習が進められていました。
すでに学習済みの関連した事柄を思い出しながら、熱心に学習に励んでいました。

１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題が閉じられたオリジナルの問題集に取り組んでいました。
出来たページの採点をお願いしたり、答えにたどりつけない問題は積極的に質問したりしています。意欲的に学習に向かう姿に感心したと同時に、花マルをもらったページを誇らしげに見せてくれる様子に頼もしさを感じました。

１,２学級の数学の授業の様子です。
各自の課題が閉じられたオリジナルの問題集に取り組んでいました。
出来たページの採点をお願いしたり、答えにたどりつけない問題は積極的に質問したりしています。意欲的に学習に向かう姿に感心したと同時に、花マルをもらったページを誇らしげに見せてくれる様子に頼もしさを感じました。

３年４組の理科の授業の様子です。
「位置エネルギーと運動エネルギーの間には、どんな関係があるだろう」をテーマに学習が進められていました。
これまでの実験の結果から、理科的な思考を磨いていきます。見えない力がどのように働いているのかを科学的に学習していきます。

３年４組の理科の授業の様子です。
「位置エネルギーと運動エネルギーの間には、どんな関係があるだろう」をテーマに学習が進められていました。
これまでの実験の結果から、理科的な思考を磨いていきます。見えない力がどのように働いているのかを科学的に学習していきます。

１年１組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、見直しを行っていました。
単に仲間と点数を比べるのではなく、自分の弱点や理解が十分ではないところを次回確実にできるように、解き直しをしていきます。

１年１組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、見直しを行っていました。
単に仲間と点数を比べるのではなく、自分の弱点や理解が十分ではないところを次回確実にできるように、解き直しをしていきます。

★緊急連絡★
明日２０日の体育祭は中止となりました。
日曜日２１日９：００開会式開始となります。
詳細についてはきずなネット、本日生徒へ配付しました連絡文書をご確認ください。

２年３組の英語の授業の様子です。
どんな時かを詳しく伝えることを学んでいました。

２年３組の英語の授業の様子です。
どんな時かを詳しく伝えることを学んでいました。

２年３組の英語の授業の様子です。
どんな時かを詳しく伝えることを学んでいました。

１年２組の理科の授業の様子です。
中学校で初めての単元として学習してきた「植物のつくり」。先日もテストを行いましたが、今日はこれまでの学習のまとめ・発展として、植物に関するレポートづくりに取り組んでいました。
学習した内容をもとに、さらに興味がわいたことや深く調べてみたいことなどをまとめていきます。自分で問いをもったり、さらに深い学びにしていこうとする姿勢をこれからも育んでいきたいと思います。

１年２組の理科の授業の様子です。
中学校で初めての単元として学習してきた「植物のつくり」。先日もテストを行いましたが、今日はこれまでの学習のまとめ・発展として、植物に関するレポートづくりに取り組んでいました。
学習した内容をもとに、さらに興味がわいたことや深く調べてみたいことなどをまとめていきます。自分で問いをもったり、さらに深い学びにしていこうとする姿勢をこれからも育んでいきたいと思います。