４月２７日の東広瀬小学校（２５）
タブレットに健康観察を入力している４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（２４）
３組の児童が空気鉄砲を作っていました。
はさみ、カッター、テープなど、使えるものを工夫して作業を進めました。 これも個別最適な学びの姿です。 
４月２７日の東広瀬小学校（２３）
タブレットで復習をしている４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（２２）
タブレットで復習をしている４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（２１）
給食のメニューのサラダの「マセトアン」の意味をタブレットで調べているところです。
４月２７日の東広瀬小学校（２０）
タブレットで復習をしている４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（１９）
給食のメニューのサラダの「マセトアン」の意味をタブレットで調べているところです。
４月２７日の東広瀬小学校（１８）
給食のメニューのサラダの「マセトアン」の意味をタブレットで調べているところです。
４月２７日の東広瀬小学校（１７）
給食のメニューのサラダの「マセトアン」の意味をタブレットで調べているところです。
４月２７日の東広瀬小学校（１６）
タブレットで復習をしている４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（１５）
タブレットで復習をしている４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（１４）
タブレットで復習をしている４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（１３）
タブレットで復習をしている４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（１２）
給食のメニューのサラダの「マセトアン」の意味をタブレットで調べているところです。
４月２７日の東広瀬小学校（１１）
給食のメニューのサラダの「マセトアン」の意味をタブレットで調べているところです。
４月２７日の東広瀬小学校（１０）
タブレットに健康観察を入力している４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（９）
タブレットに健康観察を入力している４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（８）
タブレットに健康観察を入力している４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（７）
タブレットに健康観察を入力している４年生です。
４月２７日の東広瀬小学校（６）
４年生の図工の授業です。
絵の具で描画していく方法を工夫していました。 
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