４年生の子どもたちは
社会の学習でごみのゆくえについて調べています。
実際に学校のごみ倉庫に行ってどんなごみがあるのか調べたり
家庭で出るごみの種類を調べたり
教科書の資料を活用したりして
学習の最後にタブレットのプレゼンアプリに
調べたことや分かったことをまとめました。
みんな教科担任の先生の話をしっかり聞いて
頑張って学習に取り組んでいます。

長放課に児童会とサークル長が集まり、今後の運営方法を話し合いました。

発芽の条件を確かめました。

発芽の条件を確かめました。

子どもたちは自分の思いを自由に表現できる図工が大好きです。
上の写真は、２年生の「ひかりのプレゼント」
完成した作品を日の光に透かせてどんな影が生まれるのか
楽しんでいました。
下の写真は、５年生の「まだ見ぬ世界」
写真の外に広がる世界を想像して
絵を描いていきます。
空の写真から素敵な街が広がる絵を描きたいと
画用紙いっぱいに建物や街を行き交う人、乗り物を描いていました。
どんな素敵な世界になるのかとても楽しみです。

単元テストをしました。

発芽の条件を確かめました。

発芽の条件を確かめました。

発芽の条件を確かめました。

ノートに学びのまとめをしています。

単元テストをしました。

　話す聞くスキルの暗唱を頑張っています。

体育の時間に思いっきり体を動かしています。
線踏み鬼ごっこをしました。

やってはいけないことを見たり、誘われたりしたときに、どのように行動したらよいか考えました。積極的に挙手をし、考えたことを発言しようとする子が多くいます。

生物の様子を観察し、ノートに記録しました。

モダンテクニックを学びました。

漢字辞典で漢字について調べました。

マット運動の様子です。
開脚前転や開脚後転に挑戦しています。

４月の終わりに子どもたちが植えた夏野菜
校内整備員さんが
苗が倒れないように
添え木を立てたり、
マルチが風で飛ばされないように
ブロックのおもしを置いてくださったりしました。
子どもたちには、自分たちの取り組みを支えてくださることに感謝しながら
たくさんの夏野菜が収穫できるよう
毎日、しっかり水やりをしてほしいと思います。

　墨絵に挑戦しました。色の濃淡で表現していきます。