「What colors do you like？」
英語での色の言い方を学習します。
食べ物の絵と合わせて考えていました。

「折れ線グラフ」
変わり方がよくわかる折れ線グラフのよさについて学習し、実際にグラフを書いていきます。

友だちとなかよくなれるよう、自分のことを紹介する名刺を作るそうです。
名前や好きなこと、絵を描くなど、楽しんで作っていました。

「植物の育ち方」
ヒマワリ・ホウセンカ・大豆・オクラから選んで種をまき、育てるそうです。
どの種をまくか、友だちと相談していました。

「時こくと時間」
『算数の友（問題集）』で、学習したことの復習です。
先生に見てもらって、間違いがないか確認していました。

１年生をむかえる会の準備を進めていました。
６年生が、グループのリーダーとなって行います。

ボール投げに取り組んでいます。
目標を決めて、一生懸命練習していました。

ボールを移動させるゲームです。
チームを決めて、競争を楽しんでいました。

校内整備員さんに教えていただきながら、畑を耕し、畝を作っていました。
キュウリやナスなど、いろいろな野菜を育てるそうです。

「快晴」
毛筆の学習です。
筆づかいに気をつけながら、何度も練習していました。

「体積」
いろいろな形の立体について、公式を利用して求められるように考えていました。

「Good morning.　Good evening.」
午前・午後のあいさつについて、ＡＬＴの先生と一緒に学習していました。

プリントを使って、ひらがなの練習をしています。
「花まるをもらったよ！」とがんばって練習したプリントを見せてくれました。

「九九の表とかけ算」
問題集に挑戦し、１０や０のかけ算など、学習したことを確かめていました。

「風のゆうびんやさん」
アゲハチョウや犬、雀など、手紙を読む登場人物の声を想像しながら音読するそうです。

「わたしたちの県」
テーマを決めて、愛知県のパンフレットを作るそうです。
タブレットや資料を使い、友だちと相談しながら調べていました。

ボールを使った運動で、手のひらに当てて上にあげます。
続けてあげるのは、なかなか難しそうでした。

「かずとすうじ」
１０までの数についての学習です。
数図ブロックをならべるなど、具体的な操作をしながら学んでいきます。

それぞれのペースで、がんばって学習を進めています。

学力・学習状況調査の質問項目です。
生活や学習に関する内容について、タブレットを使って回答していました。