いつも高岡中学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 高中生の学習や活動の様子など、旬の情報をお届けします! どうぞ、ご覧ください。

5/19 繰り返しの練習で… 1

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3年2組の数学の授業の様子です。
素因数分解について学んでいました。
各多くの問題にあたり、速く正確に解けるようにしていきます。

5/19 こうすればいいのか… 3

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1年3組の家庭科の授業の様子です。
「布の繊維に応じた手入れを調べよう」をテーマに活動が行われていました。
日頃身につけたり、手にしているものの特徴を思い出しながら、熱中して調べている様子が印象的でした。

5/19 こうすればいいのか… 2

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1年3組の家庭科の授業の様子です。
「布の繊維に応じた手入れを調べよう」をテーマに活動が行われていました。
日頃身につけたり、手にしているものの特徴を思い出しながら、熱中して調べている様子が印象的でした。

5/19 こうすればいいのか… 1

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1年3組の家庭科の授業の様子です。
「布の繊維に応じた手入れを調べよう」をテーマに活動が行われていました。
日頃身につけたり、手にしているものの特徴を思い出しながら、熱中して調べている様子が印象的でした。

5/19 難問に挑戦 3

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2年1組の数学の授業の様子です。
「文字式を利用して説明しよう」をテーマに問題に取り組んでいました。
「偶数+偶数=偶数」「偶数+奇数=奇数」の説明の仕方を学び、本題の「奇数+奇数=偶数」になることを文字式を使って説明していきます。あきらめずに真剣に考える生徒たちの姿に頼もしさを感じました。

5/19 難問に挑戦 2

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2年1組の数学の授業の様子です。
「文字式を利用して説明しよう」をテーマに問題に取り組んでいました。
「偶数+偶数=偶数」「偶数+奇数=奇数」の説明の仕方を学び、本題の「奇数+奇数=偶数」になることを文字式を使って説明していきます。あきらめずに真剣に考える生徒たちの姿に頼もしさを感じました。

5/19 難問に挑戦 1

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2年1組の数学の授業の様子です。
「文字式を利用して説明しよう」をテーマに問題に取り組んでいました。
「偶数+偶数=偶数」「偶数+奇数=奇数」の説明の仕方を学び、本題の「奇数+奇数=偶数」になることを文字式を使って説明していきます。あきらめずに真剣に考える生徒たちの姿に頼もしさを感じました。

5/19 いい野菜づくりは、まず知識から… 4

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1年4組の技術の授業の様子です。
栽培分野の学習を始めるに当たって、「キュウリ農家レベルで対策しよう」をテーマに学習計画を立てる授業でした。
キュウリにとって好ましい環境、栄養不足や栄養過多、病気や害虫の被害などをグループで協力して調べていきます。

5/19 いい野菜づくりは、まず知識から… 3

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1年4組の技術の授業の様子です。
栽培分野の学習を始めるに当たって、「キュウリ農家レベルで対策しよう」をテーマに学習計画を立てる授業でした。
キュウリにとって好ましい環境、栄養不足や栄養過多、病気や害虫の被害などをグループで協力して調べていきます。

5/19 いい野菜づくりは、まず知識から… 2

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1年4組の技術の授業の様子です。
栽培分野の学習を始めるに当たって、「キュウリ農家レベルで対策しよう」をテーマに学習計画を立てる授業でした。
キュウリにとって好ましい環境、栄養不足や栄養過多、病気や害虫の被害などをグループで協力して調べていきます。

5/19 いい野菜づくりは、まず知識から… 1

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1年4組の技術の授業の様子です。
栽培分野の学習を始めるに当たって、「キュウリ農家レベルで対策しよう」をテーマに学習計画を立てる授業でした。
キュウリにとって好ましい環境、栄養不足や栄養過多、病気や害虫の被害などをグループで協力して調べていきます。

5/19 歴史の事象に迫る 2

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3年3組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「日本はどのようにして日中戦争を起こしたのだろう」をテーマにグループで調べ合う活動が進められていました。
当時の歴史上の事柄を調べていき、その流れから戦争勃発の要因を探っていきます。それぞれが仮説を立てたりしながら、歴史的な事象に迫っていきます。

5/19 歴史の事象に迫る 1

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3年3組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「日本はどのようにして日中戦争を起こしたのだろう」をテーマにグループで調べ合う活動が進められていました。
当時の歴史上の事柄を調べていき、その流れから戦争勃発の要因を探っていきます。それぞれが仮説を立てたりしながら、歴史的な事象に迫っていきます。

5/19 うつくしきもの 2

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2年2組の国語の授業の様子です。
枕草子の内容読解に取り組んでいました。
現代語ではない言葉の意味を調べたり、どのような情景かを推測していきます。自分の考えを仲間に伝えたり、教科担任の説明を聞いたりして状況をイメージしていました。

5/19 うつくしきもの 1

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2年2組の国語の授業の様子です。
枕草子の内容読解に取り組んでいました。
現代語ではない言葉の意味を調べたり、どのような情景かを推測していきます。自分の考えを仲間に伝えたり、教科担任の説明を聞いたりして状況をイメージしていました。

5/19 積極的な図書館の利用 4

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1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 積極的な図書館の利用 3

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1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 積極的な図書館の利用 2

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1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 積極的な図書館の利用 1

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1年5組の国語の授業の様子です。
今日は、学校図書館の利用の仕方について学んでいました。
小学生の時よりもたくさん本があり、内容も少し難しいものが増えているはず。きっと興味のある本が見つかるはずです。また、自分の新しい好みの発見にもつながることでしょう。

5/19 受験生の顔 !? 2

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3年5組の英語の授業の様子です。
単元テストが返却され、各自が自分の弱点を克服しようと努力しています。少しずつ、受験生の顔になりつつあるようです。
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学校行事
5/22 *代休(20日分)
5/23 体育祭予備日2
5/24 自転車教室(1年)
5/28 修学旅行(3年・1日目)