ボールを投げる運動です。
紙でっぽうを使ったり、的当てをしたりしながら、楽しんで取り組んでいました。

「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」
歌声のかけ合いや重なりに、気をつけながら鑑賞します。
２人の歌声による音楽のおもしろさを感じ取れたでしょうか。

「こん虫の育ち方」
チョウが卵からどのように育つのか、予想して理科ノートにまとめていました。
この後実際に、キャベツの葉を見て観察をするそうです。

「ぽんたとかんた」
教科書のお話を読んで、登場人物の行動について考えながら、よいことをするために、大切にしたいことを話し合っていました。

一緒に活動したり、それぞれのペースで活動したり、学習内容に合わせて、無理なく学習を進めています。

「イースター島には、なぜ森林がないのか」
教科書を読んで、筆者の論の進め方について考えます。
文章の構成に注意しながら、気づいたことを発表していました。

「体積」
いろいろな形の図形の体積について、公式をどう当てはめるか考えながら解いていきます。
それぞれが、工夫しながらやり方を考えていました。

「わたしたちの県」
タブレットを使って、県の形を見ながら、日本地図に当てはめるパズルを楽しんでいました。最後に先生と速さを競うそうです。

「なんばんめ」
前や後ろから何番目か考えながら、教科書に色をぬっていました。

「わり算」
何十や０をわるなど、答えが九九にないわり算の求め方について、みんなで考えていました。

「たし算とひき算」
タブレットを使って練習問題に挑戦し、学習したことを復習していました。
何十をつくったり、何十からひいたりする計算の仕方について、しっかり確認しておきましょう。

５月８日からの学校における新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせ）を掲載しました。↓

５月８日からの学校における新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせ）

朝の放送集会で委員長の任命を行いました。
それぞれの委員会で、本格的に活動を始めています。

「ひかりのプレゼント」
光を通す色セロファンをいろいろな形に切り抜き、様々な見え方を楽しみます。
どんな形にしようか、自分のイメージをひろげていました。

ひらがなの学習です。
『あ』の字をプリントを使って、練習していました。

保健室前の掲示です。
５月のめあては『体をせいけつにしよう』です。

「イースター島には、なぜ森林がないのか」
ドリルを使って漢字の練習です。
特に新出漢字は、空書きをするなどして、ていねいに確認していました。

「体積」
教科書のまとめの問題に、それぞれのペースで取り組みます。
先生に確認してもらい、間違いを確認していました。

「わたしたちの県」
愛知県のパンフレットを作ります。
タブレットを使い、農業・産業・交通・観光など、様々なテーマで調べていました。

「あめですよ
教科書を読んで感じたことを発表していました。
ことばのリズムや挿絵など、いろいろな視点からたくさんの気づきを発表していました。