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4/25 最高の仕事

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公務手さんが、運動場から名が出だした砂をきれいに元に戻してくださいました。作業の手際・根気・仕上がり… どれをとっても完璧です。

本当に頭が下がります。ありがとうございます!

4/25 オリジナル作品 2

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3年4組の美術の授業の様子です。
歴史的な絵画や彫刻作品をつなぎ合わせて、一つの物語をつくる活動が行われていました。
資料は同じでも内容の違う作品になることから、「オリジナル」の意味を実感したようでした。

4/25 オリジナル作品 1

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3年4組の美術の授業の様子です。
歴史的な絵画や彫刻作品をつなぎ合わせて、一つの物語をつくる活動が行われていました。
資料は同じでも内容の違う作品になることから、「オリジナル」の意味を実感したようでした。

4/25 目に見えないもの 3

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3年3組の理科の授業の様子です。
圧力と浮力の学習に取り組んでいました。
目に見えない力の様子を図で表す難しさを感じているようでした。

4/25 目に見えないもの 2

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3年3組の理科の授業の様子です。
圧力と浮力の学習に取り組んでいました。
目に見えない力の様子を図で表す難しさを感じているようでした。

4/25 目に見えないもの 1

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3年3組の理科の授業の様子です。
圧力と浮力の学習に取り組んでいました。
目に見えない力の様子を図で表す難しさを感じているようでした。

4/25 仲間と考える楽しさを実感 3

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1年4組の国語の授業の様子です。
詩の朗読の学習で、「思いが伝わるように表現を工夫しよう」をテーマに活動していました。
グループでアイデアを出し合い、意欲的に練習している様子に感心しました。

4/25 仲間と考える楽しさを実感 2

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1年4組の国語の授業の様子です。
詩の朗読の学習で、「思いが伝わるように表現を工夫しよう」をテーマに活動していました。
グループでアイデアを出し合い、意欲的に練習している様子に感心しました。

4/25 仲間と考える楽しさを実感 1

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1年4組の国語の授業の様子です。
詩の朗読の学習で、「思いが伝わるように表現を工夫しよう」をテーマに活動していました。
グループでアイデアを出し合い、意欲的に練習している様子に感心しました。

4/25 楽しみながら… 3

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1年2組の英語の授業の様子です。
「友だちの出身地を当てて BINGO!」と題して、出身地を聞いたり答えたりする文の学習が行われていました。
たくさんの仲間とコミュニケーションを取りながら、BINGOを完成させようと頑張っていました。

4/25 楽しみながら… 2

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1年2組の英語の授業の様子です。
「友だちの出身地を当てて BINGO!」と題して、出身地を聞いたり答えたりする文の学習が行われていました。
たくさんの仲間とコミュニケーションを取りながら、BINGOを完成させようと頑張っていました。

4/25 楽しみながら… 1

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1年2組の英語の授業の様子です。
「友だちの出身地を当てて BINGO!」と題して、出身地を聞いたり答えたりする文の学習が行われていました。
たくさんの仲間とコミュニケーションを取りながら、BINGOを完成させようと頑張っていました。

4/25 誇らしいがんばり 2

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1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。
全問正解になるまで、何度も自分から挑戦している姿を誇らしく思いました。

4/25 誇らしいがんばり 1

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1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。
全問正解になるまで、何度も自分から挑戦している姿を誇らしく思いました。

4/25 校歌に込められた思い 4

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1年5組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
4番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

4/25 校歌に込められた思い 3

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1年5組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
4番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

4/25 校歌に込められた思い 2

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1年5組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
4番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

4/25 校歌に込められた思い 1

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1年5組の音楽の授業の様子です。
「歌詞の意味を理解し、校歌を覚えよう」をテーマに活動に取り組んでいました。
4番まである本校の校歌。歌詞の言葉から、ぞれぞれの意味を確認していました。

4/25 手がかりを逃さない 3

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2年3組の社会・地理分野の授業の様子です
「日本の気候にはどんな特色がある?」をテーマに学習が進めらていました。
過去に学習した内容を思い出しながら、教科書や資料を食い入るように見ている姿が印象的でした。

4/25 手がかりを逃さない 2

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2年3組の社会・地理分野の授業の様子です
「日本の気候にはどんな特色がある?」をテーマに学習が進めらていました。
過去に学習した内容を思い出しながら、教科書や資料を食い入るように見ている姿が印象的でした。
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学校行事
5/8 体育祭特別日課(45分授業・〜19日)
5/9 体育祭特別日課(45分授業・〜19日)
5/10 体育祭特別日課(45分授業・〜19日)
5/11 体育祭特別日課(45分授業・〜19日)
5/12 体育祭特別日課(45分授業・〜19日)

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