野外学習に向けて調べ学習を進めました。
作成したスライドは実行委員が確認して、活動内容を決定します。

条件制御の方法について学び、実験に向けての準備をしました。

肺のつくりとはたらきを調べて、まとめました。

肺のつくりとはたらきを調べて、まとめました。

肺のしくみとはたらきを調べて、まとめました。

漢字のミニテストに取り組みました。
初めての形式で戸惑いもありましたが、定期的に取り組むことで、定着率を高めたいと思います。

学級の畑に夏野菜の苗を植えました。
今回は、きゅうりとミニトマトを植えました。
美味しい夏野菜がたくさん収穫できるように
これからみんなで協力してお世話をしていきます。

３年生になると始まる社会科の学習
新しく始まった教科ということで
特別支援学級の３年生も
どんな学習をするのか興味津々
意欲的に取り組んでいます。
この日の授業では
通学路の地図を作り
自分たちが住んでる街の
自慢の場所を調べました。

じゃがいもを植えて、1ヶ月。
とても大きくなりました。
もっと大きくなるようにみんなで草取りをしました。
1年生もとても上手に草取りができました。

今日からマット運動です。
まずは、手押し車やかえる足など、体をほぐすことから始めました。

ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

自分の考えを班でグループ分けしました。

　東校舎２階〜３階の階段の踊り場にある掲示物です。明日の授業参観、お待ちしております。