今日は朝から昼過ぎまで、強い風と雨に見舞われました。
しかし、生徒たちが下校する頃にはすっかり雨風もやみ、青空が見え始めました。
おかげで下校はスムーズに…。

本日の清掃の様子です。
誰もが「分担」という責任を果たして活動しています。
教師の細かな指導もいっさい入りません。

本日の清掃の様子です。
誰もが「分担」という責任を果たして活動しています。
教師の細かな指導もいっさい入りません。

本日の清掃の様子です。
誰もが「分担」という責任を果たして活動しています。
教師の細かな指導もいっさい入りません。

本日の清掃の様子です。
誰もが「分担」という責任を果たして活動しています。
教師の細かな指導もいっさい入りません。

１年５組の理科の授業の様子です。
「動物の仲間分けをしよう」をテーマに学習が進められていました。
各自が独自の分類基準を作り、グループ内でしっかりと発表していました。

１年５組の理科の授業の様子です。
「動物の仲間分けをしよう」をテーマに学習が進められていました。
各自が独自の分類基準を作り、グループ内でしっかりと発表していました。

１年５組の理科の授業の様子です。
「動物の仲間分けをしよう」をテーマに学習が進められていました。
各自が独自の分類基準を作り、グループ内でしっかりと発表していました。

１年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
地球上の位置の表し方について学習が進められていました。
緯度・経度を使って、すべての場所を示せることを学びました。

１年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
地球上の位置の表し方について学習が進められていました。
緯度・経度を使って、すべての場所を示せることを学びました。

１年３組の国語の授業の様子です。
ゴールデンウイークを目前にし、漢字の課題の取り組み方を学んでいました。
単に提出するためではなく、しっかりと身につけるための練習の仕方を確認していました。

１年３組の国語の授業の様子です。
ゴールデンウイークを目前にし、漢字の課題の取り組み方を学んでいました。
単に提出するためではなく、しっかりと身につけるための練習の仕方を確認していました。

１年２組の音楽の授業の様子です。
体を使ってのリズムを表現する学習です。
全身を使ってのびのびと表現していました。

１年２組の音楽の授業の様子です。
体を使ってのリズムを表現する学習です。
全身を使ってのびのびと表現していました。

１年１組の理科の授業の様子です。
「花のつくりを覚えよう」をテーマに学習が進められていました。
先日の野草の観察カードづくりを経て、学習がつながっています。

１年１組の理科の授業の様子です。
「花のつくりを覚えよう」をテーマに学習が進められていました。
先日の野草の観察カードづくりを経て、学習がつながっています。

雨風が次第に強さを増す中、生徒たちは登校してきました。
自転車置き場では、それぞれのカッパがきれいに広げられています。
一人一人のこうした行為が、全体の雰囲気も良くしています。

３年１組の技術の授業の様子です。
黒板には、技術の授業の神髄ともなる「愉（たの）しみを創る」という言葉が書かれ、学習が進められていました。

３年１組の技術の授業の様子です。
黒板には、技術の授業の神髄ともなる「愉（たの）しみを創る」という言葉が書かれ、学習が進められていました。

３年１組の技術の授業の様子です。
黒板には、技術の授業の神髄ともなる「愉（たの）しみを創る」という言葉が書かれ、学習が進められていました。