ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

ハートビーイングという活動をして、みんなの嬉しい言葉と嫌な言葉を見合いました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

野外学習に向けて、てるてる坊主をつくりました。
手伝っていただいた保護者の方、ありがとうございました。

自分の考えを班でグループ分けしました。

　東校舎２階〜３階の階段の踊り場にある掲示物です。明日の授業参観、お待ちしております。

　明日の授業参観に向けて、椅子出しや駐車場づくりをしてくれました。ありがとう。

　古墳時代に入りました。大仙古墳の大きさに驚いた様子でした。

　振り返りカードの表紙に絵を描きました。タブレットを活用して、上手に描くことができました。

　朗読の練習をしました。個人で表現の工夫の仕方を考え、お互いに朗読を聞き合いました。

　新出漢字の確認テストをしました。丁寧に丸つけをすることを意識しました。

　易しい曲で、リコーダーの指遣いを確認しました。

　自由と責任について考えました。

　自由と責任について考えました。

　２つの作品を読み比べて、共通するキーワードについて考えました。

図書館指導を受けました。