１年２組の学活の様子です。
仲間との絆を深めるため、「スゴロク・トーキング」なるものに取り組んでいました。サイコロを振り、マス目に示されたテーマを各自が話していきます。
仲間の話す内容にしっかりと耳を傾け、ゲームを楽しみながら、コミュニケーションを図っていました。

１年２組の学活の様子です。
仲間との絆を深めるため、「スゴロク・トーキング」なるものに取り組んでいました。サイコロを振り、マス目に示されたテーマを各自が話していきます。
仲間の話す内容にしっかりと耳を傾け、ゲームを楽しみながら、コミュニケーションを図っていました。

１年２組の学活の様子です。
仲間との絆を深めるため、「スゴロク・トーキング」なるものに取り組んでいました。サイコロを振り、マス目に示されたテーマを各自が話していきます。
仲間の話す内容にしっかりと耳を傾け、ゲームを楽しみながら、コミュニケーションを図っていました。

１年１組の学活の様子です。
係の掲示物を作成したり、グループでの写真撮影をしたりしていました。
担任がいつも笑顔で接している姿に、生徒たちも自然と笑顔になっていく様子が印象的でした。

１年１組の学活の様子です。
係の掲示物を作成したり、グループでの写真撮影をしたりしていました。
担任がいつも笑顔で接している姿に、生徒たちも自然と笑顔になっていく様子が印象的でした。

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。

今年度の初回となる「たかまるタイム」・３年生の様子です。

今年度の初回となる「たかまるタイム」・３年生の様子です。

今年度の初回となる「たかまるタイム」・３年生の様子です。

今年度の初回となる「たかまるタイム」・３年生の様子です。

今年度の初回となる「たかまるタイム」・３年生の様子です。

今年度の初回となる「たかまるタイム」＜＊＞・３年生の様子です。
今回のポイントは「うなずいて聴く」です。朝から笑顔で活動が行われていました。
お題は、次のとおり。
　　・今、ハマっていることは？
　　・今、欲しいものは？
　　・好きな季節は？
　　・好きな給食のメニューは？
　　・好きな曜日は？
　　・最近、うれしかったことは？
　　・１日で好きな時間は？
　　・今、挑戦してみたいことは？
　　・好きな色は？
　　・好きな動物は？


今日から毎週火曜日の朝に計４回実施し、基本となる型の定着を図っていきます。


＜＊＞「たかまるタイム」とは ――――
相手の話を興味をもって聴いたり、相手を意識して、自分の想いや考えを話す活動を通して、ひととのかかわりの力を高めていく時間のことです。
この先の人生において重要となる、コミュニケーション能力を高めていきます。

毎朝、生徒会役員たちが旗の掲揚を行っています。特に当番を決めていなくても、生徒会役員である自覚が責任感を育て、活動に向かわせています。しかし、やらされている感じは全くしません。なぜなら、笑顔で活動しているから…。

今日もごくろうさま！

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。

４月８日（土）に豊田市運動公園で行われた豊田市民総合体育大会・ソフトボール競技の様子です。