６年生の社会「戦争と人々のくらし」の授業の様子をお知らせします。「日本がなぜ戦争という手段に出てしまったのか」について当時の時代背景や人々の暮らしから考えました。
　戦争といえば、広島、長崎の原爆が思い浮かぶと思いますが、豊田も原爆投下候補地の一つだったようです。実際に核弾頭は積んでいなかったけれど、原爆と同じ規模の爆弾「パンプキン爆弾」は、豊田市に原爆の実験として落とされたそうです。現在のトヨタ自動車本社付近のトヨタ会館の東側に駐車場・グラウンドがあります。その部分だけなぜか深くくぼんでいる土地になっていますが、このパンプキン爆弾の影響だと聞きました。
　平和主義を貫いている日本の現在と歴史について、しっかり学んでほしいと思います。

　５年生の体育「サッカー」の授業の様子についてお知らせします。今の寒い時期にサッカーがよく行われます。
　５年生のゲームの様子を観察して、あることに気づきました。低学年の場合、得意な子がガンガン行ってしまい、ボールに触れなくて見ている子が多くなる傾向になりますが、５年生のサッカーは、なるべく多くの子がゲームに参加できるように、パスをつなぐことを意識しているなということです。この心配りが、大人への第一歩かもしれません。

　４年生の国語「数え方を生みだそう」の授業の様子をお知らせします。日本（語）と外国の違いについて考えることで、日本語の数え方の特徴について考えを深めました。

　３年生の国語「外国のことをしょうかいしよう」の授業の様子をお知らせします。まず、同じ国ばかりの紹介になってはおもしろくないので、なるべく多くの国が紹介できるように、調べて紹介する国決めをしました。
　決まった子からどんどん国調べを始めました。

　令和５年度からの低学年下校の廃止に伴い、１月末に「居場所スタッフの募集」用紙を全学年に、「子どもの居場所の利用申込み」用紙を新１〜３年生に配付しました。
　放課後児童クラブを利用されない方のほどんどが該当すると思います。提出期限は、３／３（金）となっていますが、名簿の作成やスタッフ募集のこともありますので、早めに担任まで用紙を出していただけると助かります。なお、迎えに行ける時と行けない時があるという家庭も、申し込んでおくことをお勧めします。
　ここで、保護者の皆様にお願いがあります。地域の方にも回覧板を使って公募していますが、保護者の方のボランティアがたくさん参加いただけると嬉しく思います。お迎え予定の方も１時間早く来ていただき、子どもを見守ってから送迎していただく。家が遠い方が、見守りをしていただいた後、天候を見て、歩きか車での送りかを考えるなど、保護者の方の見守りを中心にして、地域の方にも手伝っていただくスタンスが望ましいと考えています。
　新３年生は、「居場所」活用が月曜日のみとなりますが、申込みと同時に月曜日限定のボランティアでも大丈夫です。やれるときに、やれる方でシフトを組んでいきますので、よろしくお願いします。
　「居場所」についての詳しい内容等は、１／３０（月）にアップした、「令和５年度からの下校方法の変更」の記事をご覧ください。よろしくお願いします。
　

　２年生の算数「二千三百五十六という数についてしらべよう」の授業の様子をお知らせします。「千がいくつ、百がいくつ、十がいくつ、一がいくつ」と図に表しながら考えました。将来、お金を取り扱う際に、大切な知識（技能）となるので、しっかり学んでほしいところです。
　逆に、今でもお金に例えて学習を進めると、具体的だし、考えやすいかもしれませんね。

　１年生の国語「子どもをまもるどうぶつたち」の授業の様子をお知らせします。
　「動物たちが、いろいろな知恵を使って子どもを守っていますが、何のためにそうしているのでしょう」について考えました。難しい質問だと思いますが、積極的に意見を発表することができました。

　６年生の理科「生物と地球環境」の授業の様子をお知らせします。本時は、タブレットを駆使して、「水が出入りするところとその理由」をまとめました。
　まずは、グループワークからスタートしました。個々の意見がわかるように付箋の色を変えて、自分の考えを書き込みました。その後、学級全員で共有し、みんなの考えをもとに自分の考えを深めることができました。

　５年生の図工「版画の下絵づくり」の様子をお知らせします。何かを描く方法として、鉛筆画、水彩画、油絵、版画、ＣＰを使ったグラフィックデザインなど、多数ありますが、現在、多くの学年で版画に取り組んでいます。
　どんなものを、どう表現するかは、今が勝負、設計図となる下絵が勝負です！イメージを膨らませて、自分の思いを表現できるといいですね！

　４年生の道徳「本当の親切とは」の授業の様子をお知らせします。道徳の授業は、学級の色が出るものです。４年生は、本音で語り合える素直な学級だと感じました。また、ご覧のように、友達の意見をしっかり聴くことができ、とてもすばらしい姿をたくさん見せてもらいました。
　何度も足を運んだため、「校長先生、また来たの」と児童に言われるほどでした。それほど興味深い授業をしていました。

　くすのき学級の算数と総合の授業の様子をお知らせします。算数は、あすなろ学級と同じくコンパスを使って直径４ｃｍの円を描く問題でした。
　総合は、感謝する会でプレゼントするハンカチをミシンで仕上げる活動でした。ミシンの使い方は、バッチリです！

　あすなろ学級の音楽と算数の授業の様子をお知らせします。音楽はリコーダーの練習を、算数はコンパスの使い方を学びました。どちらも指使いが大切なので、しっかり体で覚えてほしいところです。

　３年生の理科「じしゃくのふしぎ」の授業の様子をお知らせします。本時は、磁石と鉄（クリップ）の間に距離があると引き付ける力は変わるのかを、紙、ＣＤケース、本を間に入れて、実験しました。

　３年生の授業の様子をお知らせします。理科のまとめ学習が終わった子から、卒業関連行事に使う花の作成を行いました。
　きれいにていねいに、美しい花を咲かせることができました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、理科と国語の授業です。
　くすのき学級は、交流の保健の授業ですが、熱心に観察しながら授業を受けました。

　６年生の保健「たばこの害」の授業を養護教諭が行いました。実際にたばこを吸った状態の肺を模した綿の色やにおいを五感で感じながら、学びました。
　たばこは、実際に吸う「主流煙」ともくもくと煙る「副流煙」では、副流煙の害の方がひどいことも学習しました。たばこを吸わない人に害が及ばないように気を付けたいですね。

　５年生の外国語「世界の祭り紹介」の授業の様子をお知らせします。タブレットを使ってペアで作成した「世界の祭り」のプレゼンをＡＬＴに聞いてもらいました。５年生とは思えない、流暢な英語でしっかりプレゼン発表ができました。

　４年生の理科「水のあたたまり方」の授業の様子をお知らせします。試験官に入れた水を熱したときの水のあたたまり方を、先に学習した金属のあたたまり方と比べる授業でした。

　２年生の生活科「自分はっけん」の授業の様子をお知らせします。２年生では、生まれてから今までの生活（生育）を振り返り、お家の方への感謝や自分の心身の成長の様子を確かめています。小さい頃の写真にコメントを付ける形でまとめていきます。

　普段あまりやったことのない遊びでしたが、とてもおもしろかったようで、「また教室でもやりたい」という声がたくさん上がっていました。
　本校は、地域の教育力に支えられるところが多く、今日のような活動はとても有意義だと思います。