５年１組では、本日石油工業についての学習を行いました。
石油が何に使われているのかなど、石油製品と生活との関わり方について、理解を深めることができました。

５年生の国語科では、「宮沢賢治の作品の面白さについて解説しよう」の学習を進めています。
この日の5年2組では、学習計画を立てました。4月から計画を立てることに慣れてきたせいか、スムーズに話し合いが進み、クラスで一つの計画ができました。

５年生の国語では、宮沢賢治の作品の面白さについて解説するという学習を進めています。
この日の5年2組では、図書館司書の先生から、宮沢賢治という作家について、詳しく教えて頂きました。授業後の子どもたちの振り返りには、「小さい頃、裕福な家庭に育ったということが意外だった」「宮沢賢治が色々な職業をしていて驚いた」などの感想が書いてありました。

５年生の国語では、宮沢賢治の作品の面白さについて解説するという学習を進めています。
この日の5年4組では、図書館司書の先生から、宮沢賢治という作家について、詳しく教えて頂きました。授業で宮沢賢治の作品に興味をもった子どもたちは、黙々とその作品を読んでいました。

のこぎりで木材をいろいろな形に切り、切った木材を組み合わせて作品にしていきます。子どもたちが想像を広げ、どのような作品にしていくのか楽しみです。
出来上がった作品は小清水フェスティバルで展示する予定となっています。

　12月2日に桝塚味噌の見学に行ってきました。小学校に入学して初めてのバスでの校外学習でした。
　まず扉を開けたとたんに、味噌の甘いにおいを感じました。味噌だるの大きさに圧倒されたり、人間が携わる期間がたった四日間ということに驚いたり、「味噌は作るのではなく、育てる」という言葉を覚えてきたりしました。「百聞は一見にしかず」貴重な時間を過ごすことができました。

　先週より、あいずま交通マナー3週間チャレンジがスタートしました。登下校はもちろん、普段、自分が交通ルールを守れているかを振り返り、3週間の目標を立てました。これから、交通安全に気をつけて、毎日、シールが貯まっていくのを楽しみ頑張っていきます。

　5年生は国語の授業でパネルディスカッションを行なっています。
写真は2組と3組の様子です。司会もパネリストも堂々と意見を言っています。

　5年生各クラスの学級代表8名からなるリーダー会。
リーダー会で話し合って企画した「スタディアッププロジェクト」も残すところあと1週間。
これまでの振り返りと今後に向けてどうしていくべきかを話し合いました。

　12月5日、委員会がありました。
写真はアスリート委員会の様子です。
今年度のなわとび大会について話し合っています。

　12月5日、委員会がありました。
写真はアナウンス委員会の様子です。お昼の放送コーナーの準備をしています。

　12月5日、委員会がありました。
写真はプロジェクト委員会の様子です。
「下校改善プロジェクト」について話し合っています。

本日の６限は、委員会の時間でした。
この写真はライブラリー委員会の様子です。
図書館祭りを終えて、普段の図書室利用状況で困っている点について、話し合いをしました。
よりスムーズな図書館の貸出が行えるよう、ポスターを掲示することに決まりました。

本日の６限は、委員会の時間でした。
この写真はランチタイム委員会の様子です。
各クラスの配膳台の清掃を行ってくれていました。

本日の６限は、委員会の時間でした。
この写真はスタディ委員会の様子です。
自分たちが作成した問題を製本していました。どのような形で、他の児童に配布されるのか、楽しみです。

本日の６限は、委員会の時間でした。
この写真はデコレーション委員会の様子です。
集会で行う発表の準備をしていました。どのような発表になるのか、今から楽しみです。

本日の６限は、委員会の時間でした。
この写真は、セキュリティチェック委員会の様子です。
廊下の中央線の作成の続きを行いました。これで廊下歩行が安全に行えるようになると思います。

本日の６限は、委員会の時間でした。
この写真は、コミュニケーション委員会の様子です。
あいさつなどの呼びかけのために掲示してあったポスターを、作成し直しました。

５年生は、毎週月・金曜日に漢字テストを行っています。
今日は、金曜日に行ったテストの再テストを行いました。
金曜日の問題の復習を行った成果が、よく表れていた子が多かったです。

５年生の国語科では、パネルディスカッションの学習が終わったクラスから、次の学習に入っていきます。この写真は、5年2組の様子です。
教師が作成した「おもしろ解説とびら」について知り、学習課題を立てました。宮沢賢治のお話の中で、気に入った表現を見つけ、それについて解説していく学習を進めていきます。