感謝状を読み上げて代表の方に贈呈しました。また、全校の子どもたちが心を込めて書いた手紙と鉢花を贈呈しました。

　日頃お世話になっているボランティアの方々に感謝する会を催しました。５，６年生は体育館、１〜４年生は、リモートで行いました。
　６年生の実行委員から、それぞれのボランティアについて、どんなことをしてくださっているのか、紹介がありました。浄水北小学校は、様々なボランティアの方々が、たくさん関わってくださっていることに改めて感謝しました。

　質問コーナーでは、たくさん手が挙がりました。また、どうしても聞きたい質問を聞こうと、校長室から出てこられたバローの方々を待ち構えて聞いている子もいました。出前授業を受けたことで、今後の活動に対する意欲が高まりました。
　バローの皆様方、大変お世話になりました。
　

　３年生の総合的な学習の時間です。食品ロスを減らすための取組について、バローグループの出前授業を受けました。
　食品ロスを減らすために、企業はどんな取組をしているか、家庭ではどんなことに気を付けたらよいのかということについて、お話や動画を見聞きしました。子どもたちは、メモを取りながら真剣に話を聞きました。

　６年生の家庭科の学習です。調理実習で「野菜のベーコン巻き」を作りました。色どりよく美味しくできました。（校長も試食させてもらいました）お家でも子どもたちが作って、家族にふるまえるとよいですね。
　

　３年生の国語の授業です。グループで外国のことを調べ、発表する学習です。今日は、学習用タブレットや本を使って調べる活動を行いました。

　２年生の音楽の授業です。音符の長さについてプリントを使って学習をしていました。

　５年生がジャガイモの植え付けをしました。畑ボランティアの方々に教えていただきながら、種芋を植えました。芽が出ているのが楽しみです。

　最後に６年生から歌のプレゼントがありました。心のこもった美しい歌声に感動しました。６年生と過ごせるのも、あと３週間。大切に過ごしていきたいものです。６年生の皆さんは、卒業式には、態度や歌、呼びかけで、最高の姿を見せてくれることでしょう。

　思い出ムービーでは６年間を振り返りました。あどけない表情の１年生から最高学年になって活躍するまでの様子を見て、６年間の成長がよくわかりました。
　「やさしい　６年生　ありがとう」のメッセージ、会場の飾りつけにも、１〜５年生の気持ちが表れていました。

　６年生といろいろな競技で対決です。各学年の代表の子どもたちが、けん玉、フラフープ、リフティング、長縄とびで６年生と競いました。みんな楽しそう。

　それぞれの学年が作った動画を見ました。１年生はメッセージと歌、２年生と３年生は、６年生一人一人の似顔絵と名前、４年生は学校生活と校内のいろいろな場所の紹介です。６年生は、それらを見ながら「かわいい」「似てる」「〇〇だ」と盛り上がっていました。
　また、６年間の思い出ビデオでは、幼かった頃から今の学年まで、たくさんの思い出を振り返りました。

　１〜５年生がお世話になった６年生に感謝の気持ちを込めて、たのしい会を企画・実行しました。体育館に入るのは、６年生と５年生で１〜４年生はリモートです。動画や飾りつけ等各学年で準備をしてきました。特に５年生は、当日の司会進行など、中心になって活躍しました。

　６年生入場では、「好きな〜は〇〇です。」「特技は〇〇です。」など、一人一人が紹介されました。６年生は、プレゼントのメダルをつけて登場し、紹介されると、舞台の上でポーズをとっていました。

　卒業前の奉仕活動として、学校をきれいにする活動に、６年生が取り組んでいます。階段をきれいに掃いて拭いた後、ワックスをかけてくれました。それ以外にも、普段掃除のできないところを見つけて、きれいにしています。６年生の皆さん、ありがとう。

　３年生がワックスがけをするために、教室の雑巾がけを一生懸命に行っていました。

　１年生の生活科の様子です。学習用タブレットのアプリを使って、冬にがんばったこと・楽しかったことについてマインドマップを作りました。グループワークで友達のマップを見ながら、よいと思ったところ等にスタンプを押し、交流しました。

　４年生の体育の授業です。タグラグビーのセットを使って、練習をしていました。しっぽのように出ているのがタグです。これを取られないように、ボールをゴールまで運んでいきます。

　おひにこの個別学習の様子です。学習用タブレットを使うこともあります。学習用タブレットで「きらきらぼし」をひきながあ歌を歌っている子もいました。

　４年生の国語「調べたことを報告しよう」の発表の場面です。学習用タブレットで資料を示し、プレゼンをしました。アンケートで分かったこと、そこから考えたことや提案を発表します。発表を聞いたらすぐに、評価シートに評価を打ちこんでいました。また、発表の後に、気づいた良さについて発表していました。

　２年生が、月例テストに取り組んでいました。オープンスペースまで使って広々。