１月第３週を振り返る
１７日（火）の登校の様子です。
１月第３週を振り返る
１７日（火）の登校の様子です。
１月１６日の東広瀬小学校（３７）
先週行ったカルタ大会の表彰を行いました。
１月１６日の東広瀬小学校（３６）
デジタルドリル(Qubena)で復習をしている３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（３５）
ランチタイムの３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（３４）
３年生の算数の授業です。
図形の組み合わせの妙について、タブレットから映し出した資料で確認をしていきました。 
１月１６日の東広瀬小学校（３３）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（３２）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（３１）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（３０）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２９）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２８）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２７）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２６）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２５）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２４）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２３）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２２）
百人一首に挑戦中の３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（２１）
百人一首に挑戦中の３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（２０）
キャリア学習の振り返り用紙に記入している６年生です。
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