言葉を広げる学習で、動きやすることをあらわす言葉を学習しました。走る、泳ぐ、とぶ、踊るなど・・・・。動き言葉が子どもたちから次々にあがってきます。その度に、体を使って表現する子も。

　ポツダム宣言、広島・長崎への原子爆弾の投下、玉音放送。第二次世界大戦はどのように終結したのだろうか。そして、日本はどうなったのだろうか。自分なりの考えをまとめていきます。

　６年生を送る会や卒業式に向けての掲示物づくりに取り組みました。蝶々をきれいに仕上げたり、リボンを作ったり・・・。全校で卒業式への雰囲気を盛り上げていきたいです。

　３月に行う６年生を送る会の準備がスタートしています。各学年で出し物を考え、お世話になった６年生にありがとうの思いを伝えていく予定です。きっと思いのこもった温かい会になるはずです。

　図工「なにをいれようかな」で作った箱を、学年広場に展示しました。作品を観ていると子どもたちが近づいてきて、自分の作品を嬉しそうに一生懸命説明してくれます。世界に一つしかない箱、大事にしてください。

　４年生が終わってしまうのも、あと１か月半。友達と過ごす残りの時間を大切にしてほしいです。写真は、カウントダウンの掲示物を作成している様子です。ありがとうの思いをこめて。

　３階わたりに展示してある６年生の「未来のわたし」が完成してきました。今にも動きそうな作品が生き生きとして、ズラリ並んでいます。色付けされ、とてもきれいになりました。「私は、将来何になりますか。何をしていますか。」

　外国語活動の時間に、ぼくの一日をカードを使って学習しました。「wake up」「wash my face」「brush my teeth」・・・カードゲーム形式で進行しました。楽しい時間を過ごすことができました。

　今日は、国語「外国のことをしょうかいしよう」の発表会でした。フランスやタイなど、世界の様々な国の食べ物や観光地、学校の様子などを調べて、みんなに紹介することができました。いつか行ってみたい国はあったかな。

　毛筆で「もみじ」の文字を書きました。ひらがなのやわらかく曲がる線の筆遣いが今日のテーマです。何度も何度も納得するまで練習を繰り返すことができました。

　お菓子などの空き箱を使って、自分だけの宝箱をつくりました。アクセサリーを入れたり、虫かごにしたり、折り紙を入れたり・・・。リボンやキャップなどを飾り付けました。子どもたちの夢がいっぱいつまった宝箱です。

　今日は、たこ作りに取り組みました。白いたこに、自分の好きな絵を描きます。色鉛筆やクレパスなどを、かわいい絵ができあがりました。自分だけのたこを、空高く飛ばすのが楽しみになってきました。

　６年生が逢妻中学校の生徒と交流しました。６年生の各クラスで逢妻中学校の教室をリモートでつなぎ、逢妻中学校での生活で疑問に思っていることや聞きたいことを一人一人質問していきました。学習や部活、中学校での生活など、優しく丁寧に答えてくれた中学生の皆さん、ありがとうございます。漠然ともっていた中学校生活への不安が晴れてきたように思います。

　６年生が逢妻中学校の生徒と交流しました。６年生の各クラスで逢妻中学校の教室をリモートでつなぎ、逢妻中学校での生活で疑問に思っていることや聞きたいことを一人一人質問していきました。学習や部活、中学校での生活など、優しく丁寧に答えてくれた中学生の皆さん、ありがとうございます。漠然ともっていた中学校生活への不安が晴れてきたように思います。

　図工で版画の下絵を描きました。テーマは宇宙です。主役を決めて大きく描いていきます。どこまでも広がる大きな宇宙が表現されることでしょう。

　国語で熟語の構成や使い方を学習しました。熟語には、似て意味を表すもの、意味が対になるもの、上の字が下の字をくわしくするものなど・・・があります。写真の問題の〇にあてはまる漢字は。

　国語「心が動いたことを詩で表そう」の学習で、自分のエピソードを出し合いました。おとまりが楽しかった、お笑いが面白かった、ジェットコースターが怖かったなど、子どもたちなりのエピソードがたくさん。これをもとに言葉を集め、詩を書き上げていきます。

　国語「心が動いたことを詩で表そう」の学習で、自分のエピソードを出し合いました。おとまりが楽しかった、お笑いが面白かった、ジェットコースターが怖かったなど、子どもたちなりのエピソードがたくさん。これをもとに言葉を集め、詩を書き上げていきます。

　今まで使われていた遊具が、より安全性の高い遊具に交換されます。現在、既存の遊具を撤去し、新しい遊具が運び込まれています。設置に向けて準備が進んでいます。使用できる日が来るのが待ち遠しいです。

　今日は、学校参観日の３日目になります。最終日も、多くの保護者の皆様にご参観いただきました。ありがとうございました。国語や算数、生活単元の学習に取り組みました。生活単元では、紙づくりを行いました。模様入りのきれいな紙ができあがりました。