1年生はあいうえおの口の形に気をつけるために、手拍子をしながら練習をしていました。どの子も一生懸命。先生の合図で一斉に手を叩きました。

　3年生は、算数の時間に図を使って答えを考える学習をしていました。問題をよく読んで、順序よく図に表すことで答えを出すことができました。
　3年生の皆さんのとっても素敵なところ、もう一つは、誰かが発表する時に必ず体ごと向けて意見を聴こうとするところです。学び合いの姿が身についていますね。

　6年生は、詩の世界観が表現できるように、グループで朗読会を計画していました。
　強く伝えるにはどうしたらよいかというお尋ねに、「みんなで声をそろえるのはどうか」と提案をする子もいました。よりよくするためのアイデアについて話し合うことができていますね。

　子供たちに毛虫を紹介した翌日の一斉下校で、カレンダーの裏に名前を書いて手渡してくれた子がいました。毛虫の名前は「セスジヒトリ」といって、刺したりはしないし、びっくりすると丸まったりする毛虫でした。名前を調べてくれた子は、毛虫が誰にも踏まれないように、葉っぱで包んで朝礼台の下に運んでくれた優しい子でした。

４・５月のスクールカウンセラーだよりです。
以下のリンクをクリックしてください。
４・５月のスクールカウンセラーだより

　下校の前に、委員会の前期委員長、副委員長が取り組みへの意気込みを伝えてくれました。みんなのために、みんなが喜んでくれるように、そうした言葉がどの子からも聞かれました。堂々と発表ができて、とても立派でした。最後には誰ともなく拍手が起きました。自然に拍手が起こる、温かい心あふれる幸海小。ますます素敵な学校になっていきます。みんなで委員会を盛り上げて、もっともっと笑顔を増やしていきましょうね。

　今日のわくファミ活動では、素敵な姿があちこちで、いくつも見られました。
　話し合いの司会はすべて6年生。春のふるさとウオークの持ち物や遊びを確認するのですが、一つ話すごとに、「いいですか？」「書けましたか？」と小さい子の様子を確かめながら、進めているのです。異学年活動だからこその、言葉かけです。6年生以外の子供たちからも、低学年をいたわる声かけがありました。どの教室も優しさがあふれた、わくファミ活動でした。心からの拍手です。
　異学年活動を通して、高学年はリーダーとしての力、自己肯定感、自己有用感を、下学年は、お兄さんお姉さんへの憧れから目指すモデル像を育てていきます。ふるさとウオーク当日の子供たちの姿がとても楽しみです。
　付き添いボランティアにご応募いただいた皆様、安全へのご協力ありがとうございます。当日は子供たちと一緒に楽しんでいただけたらと思います。

　1年生は、鉛筆の正しい持ち方、文字を書く時の姿勢について学習中でした。いろいろな線を書く中で、先生から持ち方のアドバイスをもらう子供たちでした。

　運動場から、1、2、3、4。ひときわ元気な声が聞こえます。
　5年生の子供たちと担任の先生が、元気いっぱいの声で号令をかけながら、準備運動をしていました。
　柔らかいボールを使って、ボール投げの練習もしていました。体力テストでいい結果が出せるといいですね。

　昨日の外国語の話題です。
　アイデア豊富のブライアン先生との学習は楽しいだけでなく、とても実践的です。自己紹介や誕生日の尋ね方を学びました。
　教室に入るやいなや、ブライアン先生の怪しい笑み。いきなりクラスのみんなからファーストネームと誕生日を尋ねられました。びっくり！どうも、９月生まれが多いようです。

４月の保健だよりです。
リンクをクリックしてください。
令和４年度　４月の保健だより

今月末に計画されている「春のふるさとさがし」の計画と準備の話し合いをしました。

　毎月２３日を含む前後1週間の間の１日に「親子読書週間　ほっとホットタイム」が設定されています。「親子読書週間　ほっとホットタイム」は、親子で読書する機会をもってもらう期間です。ぜひ、お子さまと一緒に本を読んでいただきたいと思います。
　その1週間のお昼の放送では、校長先生がおすすめの本の読み聞かせをしています。毎回、子どもたちは、お昼の校長先生の読み聞かせを楽しみにしています。

※教頭先生が掲載してくださいました。

学級の時間に誕生日列車をみんなで作りました。

硬筆の書き方を学習しました。

今年度最初の書写を行いました。初めは筆の使い方を復習し、その後、墨をつけて書きました。

入れ物の体積の求め方を学習しました。

「スポーツの力」という題材を読んで、誇りある生き方について考えました。

英語で双六ゲームをしました。

高学年の子どもたちも、低学年の手本となるよう頑張って掃除をしていました。