１年生の国語の授業の様子をお知らせします。５年生の算数も、頭だけでなく体を使って学んでいましたが、１年生も小さい「つ」や「ん」の字を学ぶために、手を使って学習しました。
　「ん」は指で大きく書きながら形や筆順を覚え、小さな「つ」は、言葉を手拍子で打ちながら「っ」の部分は「グー」で表現しました。

　６年生の国語「話し合って考えを深めよう」の授業の様子をお知らせします。
　本時の授業は、まさにこの単元の題名のような授業でした。人の話をしっかりと聴き、話し合って自分の考えを深めるものです。子どもの「聴く姿勢がいい！」と感じました。

　３年生の国語の授業の様子をお知らせします。グループ学習で出し合った意見をまとめて発表する場面です。
　大人は比較的簡単にこなしますが、考えをまとめて、わかりやすく伝える活動は、とても難しいと思います。実際、私たち大人（社会人）になってもよく使う能力（知識・技能・表現）の一つですね。

　５年生の算数「偶数と奇数」の授業の様子をお知らせします。
　普通に教えるだけでは面白くなので、一人一人に数字の書かれたカードを配りました。「せーの！」で見て、偶数だったらサッと立ち上がるというゲーム的な学習を行いました。
　頭と体を使って学ぶことで、知識はしっかりと定着したことと思います。

　２年生の国語の授業の様子をお知らせします。昨日、詩の暗唱に挑戦しているという話題を紹介しましたが、本時は詩の情景について考えました。
　まだ、体調面での心配があるのでサポートとして担任が見守る中、子どもたちは生き生きと発言していました。

　本日は、地域ボランティアの方による低学年の読み聞かせがありました。子どもたちは、読み聞かせが大好きです。絵本に食い入りように見つめながら、話を聴いていました。
　お時間が許せば、お家の方からも読み聞かせを行っていただくと、子どもたちは喜ぶと思います。

　５年生の道徳とＩＣＴの授業の様子をお知らせします。道徳は、計画的に責任をもって実行することの大切さと難しさ等について、普段の生活に結び付けて考えました。
　ＩＣＴの授業は、「Ｔｅａｍｓの使い方」について学びました。ＩＣＴ支援員と共に学習しましたが、自分の力でできる子が多く、さすが高学年だなと思いました。

　４年生の理科と書写の授業の様子をお知らせします。
　理科は「電池のはたらき」の応用で電池で動く車のキットづくりを行いました。友達同士で教え合いながら作成しました。
　書写は、「雲」という字を書きました。線が細くならなように気を付けながら、バランスよく書いていました。

　特別支援学級１１ブロック交流会の様子をお知らせします。今回は、本校がホスト校となり、計画や進行の役割も行いました。
　全体会の司会やプログラム提示も行い、みんなに楽しんでもらうことができました。会の一部しかお伝え出来ませんが、全体会の様子とボッチャの様子を写真にて紹介します。

　３年生の理科「音のふしぎ」の授業の様子をお知らせします。輪ゴムをギターの弦に見立てて、簡単な実験器具を作成し、音の高さを聞き比べました。
　ゴムに張りが強いと「音は高くなる？」「低くなる？」など考えながら学びました。視覚、聴覚、触覚を使っての豊かな学びとなりました。

　２年生の国語「詩の暗唱」の授業の様子をお知らせします。
　昨日から入った単元は「暗唱教材」として扱っています。まずは音読からスタートし、本時が２時間目の授業でしたが、ご覧のとおり多くの子が目隠しをして暗礁に挑戦せていました。
　授業者の教務はもちろん、参観していた私もびっくり！！！のすばらしいチャレンジでした。

　６年生もＩＣＴ支援員と共に行った授業の様子をお知らせします。高学年は「Ｔｅａｍｓ」の使い方を学びました。
　学んだといっても普段からよく活用しているので、機能や使い方の確認が中心の授業となりました。６年生ともなると、操作できることが当たり前という子がほとんどで、私よりもはるかに能力は高いと感じています。

　本日は、ＩＣＴ支援員の来校日でした。１年生は、プログラミング学習として「スクラッチジュニア」を行いました。
　ＩＣＴ支援員に教えてもらう場面も多くありましたが、授業の終わり頃には「できたよ、見て見て！」という子が増え、子どもたちの適応能力に脱帽でした。

　本日、図書ボランティアさんが来校され、図書掲示物のリニューアルをしてくれました。子どもたちが喜ぶびそうな掲示物になりました。
　また、本校の養護教諭が「コロナ対策ビデオ」を作成中です。それに伴い、コロナ対策の手洗い掲示物がバージョンアップしました。
　どちらの掲示物も、気持ちのこもったものです。ご来校の際は、ぜひご覧ください！

　５年生の社会の授業の様子をお知らせします。本時は、ペアやグループでの学び合いの場面が多くありました。自分だけで考えるよりも、多くの視点がもてるように感じました。

　６年生の社会「武士の世の中へ」の授業の様子をお知らせします。授業中に友達同士がアドバイスをしている場面です。自分の力だけでなく、学び合いを通して「協同的な深い学び」に発展してほしいと思います。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は国語で、しっかりとした口調で音読をしました。
　くすのき学級は算数です。コンパスを使って円を描き、問題に答える授業でした。私の、算数（数学）の先生は、「フリーハンドできれいに円が描けることが大切な技能」という話に乗っかって、フリーハンドで円を描いてみました。思いのほかきれいに描くことができ、びっくりでした。

　３年生の算数「あまりのある割り算」の授業の様子をお知らせします。難しい単元ですが、理解が進んできて自信がついてきたように感じます。
　発表者の態度や授業を受けている子どもの視線から、そのように感じました。

　４年生の体育「マット運動」の授業の様子をお知らせします。発表会も近づき、自分の演技をバディに見てもらい、アドバイスをし合いました。
　より大きく、より美しく、より優雅に演技することが大切です。スピードの変化や、指先、足先、膝の開きなど、細部に意識を届かせることがポイントです。

　１年生の国語の授業の様子をお知らせします。本時は、グループでの活動が中心となりました。音読をするときにどのようなことを注意したらしたら、より伝わるかについて考えました。
　読み方だけでなく、身振り手振りも使って、詩の情景を聞いている人に伝える工夫を考えました。