2月20日

今日は、全校朝会を行いました。
初めに、生活委員会の児童が、「あいさついっぱいの学校にしよう」と、呼びかけていました。
校長からは、朝日丘地区の主張作文集の中にある根川小卒業生の「あいさつの魔法」を読みました。集会の後に、学級であいさつについて話し合いをしているクラスもありました。
「ちょっと恥ずかしいけど、頑張ってあいさつする」「あいさつを返さないと、その人が無視されたと思う」「みんなが気持ち良くなる」など、様々な意見がありました。

2月20日

今日は、全校朝会を行いました。
初めに、生活委員会の児童が、「あいさついっぱいの学校にしよう」と、呼びかけていました。
校長からは、朝日丘地区の「主張作文の中にある根川小卒業生の「あいさつの魔法」を読みました。集会の後に、学級であいさつについて話し合いをしているクラスもありました。
「ちょっと恥ずかしいけど、頑張ってあいさつする」「あいさつを返さないと、その人が無視されたと思う」「みんなが気持ち良くなる」など、様々な意見がありました。

2月20日

今日は、全校朝会を行いました。
初めに、生活委員会の児童が、あいさつの事について話をしました。
生活委員の子どもたちは、毎朝全校児童にあいさつをしています。しかし、あいさつが返ってこないこともあります。「あいさついっぱいの学校にしよう」と、呼びかけていました。

2月17日

6年生を送る会に向けて、5年生が中心となって準備を進めています。
5年生が事前に考えたことを、下級生に伝えています。
5年生は、優しく教えています。徐々に、学校のリーダーとしての自覚が出てきました。

2月17日

6年生を送る会に向けて、5年生が中心となって準備を進めています。
5年生が事前に考えたことを、下級生に伝えています。
5年生は、優しく教えています。徐々に、学校のリーダーとしての自覚が出てきました。

2月17日

6年生を送る会に向けて、5年生が中心となって準備を進めています。
5年生が事前に考えたことを、下級生に伝えています。
5年生は、優しく教えています。徐々に、学校のリーダーとしての自覚が出てきました。

2月17日

6年生を送る会に向けて、5年生が中心となって準備を進めています。
5年生が事前に考えたことを、下級生に伝えています。
5年生は、優しく教えています。徐々に、学校のリーダーとしての自覚が出てきました。

2月17日

6年生を送る会に向けて、5年生が中心となって準備を進めています。
5年生が事前に考えたことを、下級生に伝えています。
5年生は、優しく教えています。徐々に、学校のリーダーとしての自覚が出てきました。

2月17日

ふれあい活動（縦割り班活動）が、6年生から5年生にバトンタッチされました。
次は、5年生が、全校をを引っ張る番です。下級生のお世話をするために、5年生は、どのように教えたらいいかを、学級・学年で考えていました。
「タブレットを見せるとわかりやすいよ」「この箱は、もっと大きい方がいいかな」
試行錯誤しながら、進めています。

2月17日

ふれあい活動（縦割り班活動）が、6年生から5年生にバトンタッチされました。
次は、5年生が、全校をを引っ張る番です。下級生のお世話をするために、5年生は、どのように教えたらいいかを、学級・学年で考えていました。
「タブレットを見せるとわかりやすいよ」「この箱は、もっと大きい方がいいかな」
試行錯誤しながら、進めています。

2月17日

ふれあい活動（縦割り班活動）が、6年生から5年生にバトンタッチされました。
次は、5年生が、全校をを引っ張る番です。下級生のお世話をするために、5年生は、どのように教えたらいいかを、学級・学年で考えていました。
「タブレットを見せるとわかりやすいよ」「この箱は、もっと大きい方がいいかな」
試行錯誤しながら、進めています。

2月17日
火災による避難訓練を行いました。
火災現場を遠ざけ、「おはしも」を守って避難することができました。
消防署の方から、どんな災害でも「おはしも」を守って避難するように、お話をいただきました。

2月17日
火災による避難訓練を行いました。
火災現場を遠ざけ、「おはしも」を守って避難することができました。
消防署の方から、どんな災害でも「おはしも」を守って避難するように、お話をいただきました。

2月17日

火災による避難訓練を行いました。
火災現場を遠ざけ、「おはしも」を守って避難することができました。
消防署の方から、どんな災害でも「おはしも」を守って避難するように、お話をいただきました。

2月17日

1年生が、先月植えたチューリップの花に水をやっています。
4月に、新しい1年生が入学してきた時に、チューリップの花で歓迎しようと、毎日水をやっています。
花が咲くのを楽しみにしています。

2月17日

生活委員会が、毎朝校舎前で、あいさつ運動をおこなっています。
それを見ていた1年生もあいさつ運動に加わっていました。
卒業まで、続けると頑張っています。
全校のみんなが、気持ちの良い挨拶ができるようになると嬉しいです。

2月15日

今年1年間で作った作品を入れるバッグを作っています。
バッグにそれぞれ好きな絵などを描いています。
タブレットで好きなキャラクターを検索して真似して描いたり、自分でデザインを考えて描いたりしています。中には、今年1年間で習った漢字を書いている子もいます。
お気に入りのバッグが出来そうです。

2月15日

今年1年間で作った作品を入れるバッグを作っています。
バッグにそれぞれ好きな絵などを描いています。
タブレットで好きなキャラクターを検索して真似して描いたり、自分でデザインを考えて描いたりしています。中には、今年1年間で習った漢字を書いている子もいます。
お気に入りのバッグが出来そうです。

2月15日

今年1年、作ってきた作品をお家に持って帰るためのバッグを作りました。
子どもたちは、それぞれ好きな絵を描いています。
タブレットで、好きなキャラクターを検索して真似て描いたり、自分でデザインを考えて描いたりしていました。中には、今年習った漢字を書いている子もいます。
お気に入りのバッグが出来そうです。

2月15日

6年生が、福祉実践教室で高齢者体験教室をおこないました。
目が見えにくいゴーグルや、足の関節が曲りにくいサポーターや、手を動きにくくするためのおもりをつけて活動しました。子どもたちは、普段と違う動き方、見え方に、戸惑っていました。