３月１７日の東広瀬小学校（２９）
特別支援学級で誕生日パーティーをしていました。
３月１７日の東広瀬小学校（２８）
６年生の卒業式練習です。
来週月曜日が卒業式です。 
３月１７日の東広瀬小学校（２７）
１年生の算数の授業です。
教え合い、学び合いの場面に出会いました。 
３月１７日の東広瀬小学校（２６）
２冊目の漢字ノートを最後まで使い切った１年生です。
とても誇らしげな姿でした。 タブレットパソコンが導入されたりして、学びの姿も多様化していますが、鉛筆をを使って手を動かす練習は永遠に不滅です。 
３月１７日の東広瀬小学校（２５）
４年生の学級会の様子です。
話し合い、支え合い、学び合い。 
３月１７日の東広瀬小学校（２４）
卒業式まで残り１日となった６年生の机の上です。
３月１７日の東広瀬小学校（２３）
特別支援学級の子どもたちが、１年間の振り返りを記入しているところです。
授業後にはキャリアパスポートに綴じ込みました。 ４月のスタートのときに決めた目標に対して、どれくらいの達成度かを考えていました。 一人一人の目標と、それに向けての努力の過程、そして振り返りを行うことは、個別最適な学びの方法に通じるものがあります。 
３月１７日の東広瀬小学校（２２）
特別支援学級の子どもたちが、１年間の振り返りを記入しているところです。
授業後にはキャリアパスポートに綴じ込みました。 ４月のスタートのときに決めた目標に対して、どれくらいの達成度かを考えていました。 一人一人の目標と、それに向けての努力の過程、そして振り返りを行うことは、個別最適な学びの方法に通じるものがあります。 
３月１７日の東広瀬小学校（２１）
特別支援学級の子どもたちが、１年間の振り返りを記入しているところです。
授業後にはキャリアパスポートに綴じ込みました。 ４月のスタートのときに決めた目標に対して、どれくらいの達成度かを考えていました。 一人一人の目標と、それに向けての努力の過程、そして振り返りを行うことは、個別最適な学びの方法に通じるものがあります。 
３月１７日の東広瀬小学校（２０）
終盤の引き継ぎの様子です。
３月１７日の東広瀬小学校（１９）
タブレットを使って復習をしている３年生です。
３月１７日の東広瀬小学校（１８）
タブレットを使って復習をしている３年生です。
３月１７日の東広瀬小学校（１７）
タブレットを使って復習をしている３年生です。
３月１７日の東広瀬小学校（１６）
タブレットを使って復習をしている３年生です。
３月１７日の東広瀬小学校（１５）
タブレットを使って復習をしている３年生です。
３月１７日の東広瀬小学校（１４）
タブレットを使って復習をしている３年生です。
３月１７日の東広瀬小学校（１３）
２年生の図工の授業です。
カード大の用紙に線を引き、多色で描いていく活動ですが、生鮮の進め方の工夫によって、一人一人の創造力が発揮されるようにしている個別最適な学習となっています。 
３月１７日の東広瀬小学校（１２）
２年生の図工の授業です。
カード大の用紙に線を引き、多色で描いていく活動ですが、生鮮の進め方の工夫によって、一人一人の創造力が発揮されるようにしている個別最適な学習となっています。 
３月１７日の東広瀬小学校（１１）
２年生の図工の授業です。
カード大の用紙に線を引き、多色で描いていく活動ですが、生鮮の進め方の工夫によって、一人一人の創造力が発揮されるようにしている個別最適な学習となっています。 
３月１７日の東広瀬小学校（１０）
２年生の図工の授業です。
カード大の用紙に線を引き、多色で描いていく活動ですが、生鮮の進め方の工夫によって、一人一人の創造力が発揮されるようにしている個別最適な学習となっています。 
|