４年生の社会科の授業です。都道府県名を覚え、小テストをしていました。学習用タブレットの小テスト問題を見て、ノートに都道府県名を漢字で書いていました。問題をタブレットに入れておけば、ちょっとしたすきま時間にテストをしたり、自分で試したりすることができます。

　４年生の社会科の学習です。瀬戸市について知りたいことをあげ、それを学習用タブレットや資料を使って調べていました。４年生は県内の様々の市町について学習していきます。

　本の修理ボランティアの皆さんの活動の様子です。メディアセンターの本をこのように修理してくださっています。人気の本は傷みやすいので、直していただけると助かります。いつもありがとうございます。

　１年生の道徳の授業です。「さかなはさかな」という話をもとに、「自分は自分」「自分のよいところを大事にしよう」と思う主人公に共感し、自分を振り返りました。研究授業でいつもと様子が違う中でしたが、よく集中して意見を言っていました。

　おひさま組、にこにこ組の個別学習の様子です。集中して学習していました。早くできたときには、ご褒美タイムで、好きな本を読んだり、学習用タブレットを使ったりしています。

　２年生の国語の様子です。漢字の使い方についての問題を解き、点検を受けていました。サポートティーチャーが入っている授業だったので、すばやく点検できました。

　４年生の道徳の授業です。「遅刻」という話をもとに、人との関わりや寛容な心について話し合いました。

　５年生の算数の授業です。「分数で何倍かを表そう」という課題で、問題に取り組んでいました。

　１年生の算数「ものと人の数」の授業です。文章題をよく読んで、数の関係をとらえ、式にしていきます。

　３年生の社会科で、学校の中の防火設備を子どもたちが探していました。「あ、あそこに熱感知器がある。」「こっちは煙の探知機だね。」と見つけては、場所をプリントに記入していました。

　３年生の学級会の様子です。この日の議題は「冬休み前のお楽しみ会について」でした。学級みんなで楽しく遊びを考え、意見を言っていました。

　子どもたちは、話をよく聞いて、教えてくださったポイントに気を付けて練習やゲームをすることができました。終わったあとには、「友達と作戦を話し合ってがんばった。」「すごく楽しかった。」「もっとやりたかった。」などと話をしていました。
　名古屋グランパスの皆様、ありがとうございました。

　名古屋グランパスのボールクリニックを、１，２年生が受けました。グランパスの方々が３人来校され、子どもたちにサッカーを教えてくださいました。
　ウォーミングアップのあとは、ドリブルとパスの練習をし、最後はゲームを行いました。

　子どもたちは「ぼくはナスが嫌いなので、ナスと肉を混ぜて食べたい。」「運動前には、バナナなどの消化のいいものを食べたい。」「嫌いな野菜は細かく切ってスープに入れて、食品ロスも無くしたいと思います。」など、具体的に自分が気を付けていきたいことを見つけていました。子どもたちに教えてくださった講師様、アドバイスをくださった名古屋グランパスの選手の皆様、ありがとうございました。

　５年生が「ポッカサッポロ・名古屋グランパス食育授業」を受けました。名古屋グランパスの管理栄養士の方にお越しいただき、朝ご飯を食べることやバランスよく食べることについてお話していただきました。管理栄養士として選手たちにどのようなサポートをしているかということや、選手がどんなことに気を付けているかということのお話もありました。動画やクイズを入れながら、子どもたちに分かりやすい内容でした。

　模型を間近で見た子どもたちは、歓声をあげ、見入っていました。受賞した児童には、模型の他にポスターや説明書も渡され、詳しい説明もしてくださいました。
　子どもたちの夢を形にする物づくりの心意気と技術の力を見せてくださり、トヨタ技術会の皆様、ありがとうございました。

　トヨタ自動車株式会社トヨタ技術会の「こども乗り物デザイン展」で、浄水北小４年生の児童の作品が優秀賞に選ばれました。豊田技術会の方々が来校され、記念品贈呈式を行ってくださいました。
　優秀賞の子どもの作品（アイデア）をどのように形にしていったかをお話してくださいました。たくさんの方々が時間を使って、すばらしい技術力で、動く模型を作り上げてくださいました。

　今日は４〜６年生と、おひにこ組に読み聞かせがありました。子どもたちが聞き入っていました。
　読み聞かせボランティアの方々は、子どもたちの顔を思い浮かべながら本を選び、練習をして、この日に臨んでくださっています。ご自分のお子さんが卒業してからも関わり続けてくださっている方もいらっしゃいます。
　いつもありがとうございます。

　５年生の理科「水溶液」の学習です。食塩、砂糖、氷砂糖をビーカーに入れ、どんなふうに溶けるのかを観察しました。発見したことを発表していました。

　４年生のまごころ学習で、まごころの森のガイドツアーをしている４年生。２年生をグループでガイドしていました。森のどんぐりや遊具等を使って、説明をしながら、一緒に遊びました。