本日は、天気がよすぎて熱中症を心配するくらいでしたが、多くの保護者の方にご参加いただきまして、ありがとうございました。
　陰で実施計画や事前準備、飲み物の手配等していただいたＰＴＡ役員の皆様にも感謝申し上げます。

　高学年の授業参観の様子です。６年生は、算数の「比」を学ぶためのデータ取りとして、ラーメン派かチャーハン派かを、友達だけでなく、ご参観いただいている保護者の方にもインタビューして行いました。

　２〜４年生の授業参観の様子です。２年生は授業に先立ちまして、学級説明会をさせていただき、多くの保護者の方にご参加いただきました。ありがとうございました。
　草刈り後の３時間目の授業も参観してくださる方がみえ、うれしく思っています。今後とも、子どもたちの成長のために、お力を貸してください。よろしくお願いします。

　あすくす学級と１年生の授業参観の様子です。入学して、半年が経とうとしている１年生ですが、とても落ち着いており、成長の様子がよくわかります。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。２年生の国語は、暗唱した詩に振付を考える授業でした。グループで協力して考えました。
　３年生の授業では、グループで話し合ったテーマ発表の時間でした。５年生の図工は友達の作品を見てのいいところ探しです。自分でも思いつかなかった魅力が見つかりそうですね。

　６年生の外国語「Where　did　you　go？」の授業の様子をお知らせします。
　本時は、ＡＬＴと共に学習しました。小学校の時期に難しい文法などではなく、よく使う日常会話を知る（覚える）ことは、とても大切だと思います。
　「英語を好きになる、英語はそんなに難しくない、英語の勉強ってなんだか楽しい」という気持ちがもてたら、必ずできるようになります！

　４年生の道徳「ぼくの草取り体験」の授業の様子をお知らせします。
　本時は、授業アドバイザーの来校日で子どもも教師も学びの深い１時間となりました。内容的にも明日に草取りを控えて、意欲的に活動できる「心」が育ったことと思います。

　あすくす学級の朝の活動と授業の様子をお知らせします。あすなろ学級はイメージ画を作成している様子です。
　くすのき学級は、１００ます計算とローマ字の学習です。担任が書いたローマ字名（好きなキャラクター）をスペルとヒントをもとに考えました。

　１年生の音楽「かたつむり」の授業の様子をお知らせします。曲を聴いて、歌詞を考えながら振りをつける授業です。
　テンポのよい音楽に、耳なじみのよい歌詞のおかげで、楽しく考えることができました。

　９月に入り、天候が目まぐるしく変わる毎日です。草取りがあるので、ここ数日天気予報とにらめっこの毎日でした。昨日は、２〜３時間ごとに予報が変わり、皆様にもご心配をおかけしたことと思います。
　案内では、当日の６：３０に判断して、中止（延期）の場合のみ学校メール等で連絡するとしていましたが、皆様のスケジュール管理等も鑑みて、今後どんなに天候が変わろうと明日＜９月１０日（土）＞、授業参観及びＰＴＡ愛校活動（草取り）を実施することに決定しました。（当日のメール配信等、行いません）
　なお、草取りをお願いする運動場はご覧のとおりです。広くびっしりと、背も高く、しっかり根付いた草を相手にします。参加者の安全を考え、草刈り機を使わずに行いますが、これらの草をとるのに適した道具をご持参ください。
　また、授業参観の服装ですが、草取りもありますので、軽装にてお願いできたらと思います。本校の教職員も、草取りがすぐにできるように、軽装で授業をさせていただきますので、ご了承ください。

　高学年の朝の活動・学習の様子をお知らせします。４・６年生は、キュビナを使ってドリル学習を進めました。５年生は、各自の計画に従っての学習を行いました。

　本日は、午前中が出張だったので、各学年の朝の活動・学習の様子をお知らせします。
　１年生は、昨日行ったスクラッチジュニアを、２年生は図工の作品の見どころの作成を、３年生はテキスト等を使っての学習をしていました。

　９月６日のＨＰ「掲示物いろいろ」で少し紹介した、本校養護教諭が企画、監督、出演した「新型コロナウイルス感染症　予防再確認ビデオ」が完成しました。以下のところからご覧いただけます。ぜひ、お子さんと一緒にご覧ください。
　なお、本ビデオは一般の方はご覧いただけません。本校の子どもたちと教職員、保護者の方限定ですので、よろしくご理解ください。

　◇視聴方法：各自のタブレットから、「Ｔｅａｍｓ」→「各学年の掲示板」→「連絡」の順でお進みください。

　

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。
　あすなろ学級は、カードを使ってカードの状況を説明する学習でした。２枚目の写真は作業です。ひもを使って手先の器用さを磨きました。
　くすのき学級は、「自分の長所を見つけよう」の学習です。自分を項目ごとに客観視しながら、自分強味探しをしました。

　４年生の理科と国語の授業の様子をお知らせします。理科は、昨日作成した「車」を走らせました。こういう時は、石畳名物広い廊下がものを言います。
　国語は、「広告を読みくらべよう」のまとめと振り返りを行いました。

　１年生の国語の授業の様子をお知らせします。５年生の算数も、頭だけでなく体を使って学んでいましたが、１年生も小さい「つ」や「ん」の字を学ぶために、手を使って学習しました。
　「ん」は指で大きく書きながら形や筆順を覚え、小さな「つ」は、言葉を手拍子で打ちながら「っ」の部分は「グー」で表現しました。

　６年生の国語「話し合って考えを深めよう」の授業の様子をお知らせします。
　本時の授業は、まさにこの単元の題名のような授業でした。人の話をしっかりと聴き、話し合って自分の考えを深めるものです。子どもの「聴く姿勢がいい！」と感じました。

　３年生の国語の授業の様子をお知らせします。グループ学習で出し合った意見をまとめて発表する場面です。
　大人は比較的簡単にこなしますが、考えをまとめて、わかりやすく伝える活動は、とても難しいと思います。実際、私たち大人（社会人）になってもよく使う能力（知識・技能・表現）の一つですね。

　５年生の算数「偶数と奇数」の授業の様子をお知らせします。
　普通に教えるだけでは面白くなので、一人一人に数字の書かれたカードを配りました。「せーの！」で見て、偶数だったらサッと立ち上がるというゲーム的な学習を行いました。
　頭と体を使って学ぶことで、知識はしっかりと定着したことと思います。

　２年生の国語の授業の様子をお知らせします。昨日、詩の暗唱に挑戦しているという話題を紹介しましたが、本時は詩の情景について考えました。
　まだ、体調面での心配があるのでサポートとして担任が見守る中、子どもたちは生き生きと発言していました。