５年生が行っているお米づくり。職員室の前では、バケツ稲がぐんぐん成長しています。中には、腰のあたりの高さまで成長したものもあります。これからが益々楽しみになってきました。

　算数「わくわく算数ひろば」で、日本の国土面積から、森林面積を求める問題にチャレンジしました。日本は、森林国と言われています。国土のおよそ３分の２が森林です。森林面積は。

　理科「体のつくりとはたらき」の学習が進んできました。肺などの呼吸に関わる臓器、心臓など血液の循環に関わる臓器、胃など消化・吸収に関する臓器などを学習してきました。人間の体って不思議です。

　写真は、４年生でキュビナの練習をしている様子です。先生のお話を聞く姿も、いつも以上に真剣です。子どもたちの「はやくやりたい」という気持ちが伝わってきます。

　５年生でも、タブレットでキュビナの活用を始めています。先生から、使い方や注意することをよく聞き、活用スタートです。今日は、算数の問題に取り組んでいました。

　写真は、算数「１００をこえる数」の学習の様子です。この日は、「３けたの数の大きさのくらべ方」を考えました。不等号である＜や＞の記号が出てきました。

　算数「表とグラフ」で、棒グラフについて学習しています。この日は、「１目もりが１とは限らないぼうグラフ」の書き方にチャレンジしました。1目もりをどれだけにすればよいか考えて、棒グラフを書きます。

　水彩絵の具を使い方を学習しました。パレットに色を分けて入れ、画用紙のキノコの絵を筆でぬっていきます。色を混ぜるとさてどうなるでしょう。

　理科「ゴムや風の力」の学習です。ゴムで動く車を作って走らせました。今日のクラスは、広場での実験です。ゴムののばし方をかえると、進む距離は・・・。

　図工で七夕飾りを作りました。色紙を切り、すてきな飾りがたくさんできました。明日は七夕です。願いをこめながら、飾り付けましょう。

　図工で取り組んだ「やぶいたかたちからうまれたよ」の作品を廊下側に掲示しました。色紙をちぎりながらつくった絵です。絵の具やクレヨンとはまた違った味があります。

　算数「１００をこえる数」の学習です。この日は、千という数を調べました。１０００は、１０を１０こ集めた数です。１０００より１小さい数は・・・。

　１年生はタブレットでキュビナの活用を始めました。タブレット自体を使い始めて、まだ間もない子どもたちですが、キュビナの使い方にも興味津々。集中して取り組んでいます。

　１年生はタブレットでキュビナの活用を始めました。タブレット自体を使い始めて、まだ間もない子どもたちですが、キュビナの使い方にも興味津々。集中して取り組んでいます。

　今年のあじさい読書週間にも、多くの子が図書館の本を借りていってくれています。返却や貸し出しの時にもしっかりと並び、ルールを守ってくれています。これからもたくさん本を読んでください。

　家庭科の学習で、包丁の切り方のテストを行いました。余ったニンジンを使って調理です。おいしいニンジンの炒め物？ができました。

　算数「垂直・平行と四角形」の学習で、いよいよひし形が登場しました。この日は、ひし形の特長について調べました。ひし形は、向かい合う辺が平行です。向かい合う角の大きさは等しくなります。

　社会科の学習。いよいよ時代を飛鳥時代です。この日は、聖徳太子が登場しました。聖徳太子はどんな人？聖徳太子はどんなことを行ったの？１０月の修学旅行にもつながる学習です。

　国語で「ことわざや故事成語ブック」作りに挑戦しています。辞典で調べた言葉をプリントに書き込み、プリントの枚数が増えていくのがとても楽しみです。学習の重みを感じます。

　理科「植物の発芽と成長」の学習が一区切りをつけます。この日は、学習のまとめとして「確かめよう」を使い、振り返りをしました。発芽や成長に必要なものは・・・。