５年生の算数では、角柱と円柱の学習に入っています。
この写真は、5年1組の様子です。
角柱と円柱の底面や側面について調べました。

5年2組では、給食後の時間を使って、昼の学習タイムを実施しています。
食べ終わった子から、プリント等を使って問題に取り組み、分からない問題は先生に聞いたり、友達と教え合ったりしています。
2月15日(水)は、今までの復習プリントを使って、問題に取り組みました。

本日5年2組では、家庭科の授業で、出汁の取り方について学習しました。
実際の煮干しを使って、どのように切る必要があるのかを確認しました。

５年生の理科では、電磁石の性質についての学習を進めています。
この写真は、5年4組の様子です。
電流を流した時に、釘が電磁石にくっつくことを確かめました。

冬休み前から練習に取り組んできたなわとびの成果を競うため、なわとび大会を行いました。
1分間跳び、8の字とび、個人種目と、３つの部門に挑戦しました。
日頃の成果を出せた子が多く、達成感のある表情であふれていました。

５年生は、2月17日(金)の学習発表会に向けて、最後の学年音楽を行いました。
音楽専科の先生に、最後の合唱指導をして頂きました。
「さあ〜出かけよう〜」の歌詞の部分の歌い方について、磨きをかけました。

５年生、学年合唱の続きです。
最後の15分間は、クラッピング→合唱の順で、動画撮影を行いました。
この動画は、学習発表会後に配信予定です。配信日は、後日学校メールにてお知らせいたします。
楽しみにしていてください。

５年生の国語科では、伝記の人物を紹介するために、伝記の本を読んでいます。
この写真は、5年2組の様子です。
自分が紹介する人物について、「重要エピソードの叙述」と「その理由」を付箋に書いていきます。

５年生は、保健の学習で、けがの防止について学んでいます。
けがの原因や交通事故が起こりうる環境について、理解を深めました。

５年生の算数では、角柱と円柱の学習を進めています。
この写真は5年4組の様子です。
角柱と円柱の側面、底面について調べていました。

５年生は、次回のわくわくタイムに向けて、準備を進めています。
次回は、今までお世話になった６年生へのプレゼント作りを計画しています。
５年生がリーダーとして、どのようなわくわくタイムを計画してくれるのか、楽しみです。

17日の授業参加で発表するマイプロフェッショナルの発表練習をしています。自分の目指す姿を具体的に伝えられるよう発表したり、よりよくなるようにアドバイスしたりする姿が見られます。発表当日が楽しみです。

17日の授業参観に向けて練習をおこなっています。まだまだ自信がないく、スムーズに発表できない子もいますが、授業参観当日しっかり発表できるように改善していきます。当日の発表をお楽しみに！

　八の字跳びです。
　3分間の連続で跳べた最高記録が記録になります。

　今年度、新たな取組である八の字跳びの様子です。
　縄に入るタイミングがつかめれば跳べますね。
　

　個人技にチャレンジしているところです。
　新記録が出たことでしょう。

　2年生がなわとび大会を行いました。1年生のときよりも記録が伸び嬉しそうな子がたくさんいました。また、今年から大縄の8の字跳びをクラスごとに行いました。どのクラスも3分間で80回以上跳ぶことができ、アスリート委員会よりゴールド賞をいただける素晴らしい結果となりました。

2月10日(金)の６限、担任の出張があったため、1・2・4組は合同体育を行いました。
初めに、短縄で前跳びをしました。
3分間という時間、引っかからないように、どの子も頑張っていました。

合同体育の続きです。
短縄で前跳びを行った後は、クラス混同で大縄跳びの練習を行いました。
苦手な子にタイミングを教えてあげるなど、レベルアップを図る良い機会となりました。

2月10日(金)、5年3組では、理科の学習で電磁石の極について考えました。
電池の向きを変えると、電流の向きが変わるということが分かりました。