今日の各学年の様子をお知らせします。毎週水曜日はフッ素洗口の日です。歯を守るために有効な手立てなので、学校でも導入しています。写真は、２年生のフッ素洗口の様子です。
　３枚目はあすなろ学級の生活単元の様子です。作業の一つとして学校のリサイクル封筒の作成を行ってくれました。

　昨日の記事になりますが、６年生の体育「シャトルラン練習」の様子をお知らせします。長い距離を走るなど、持久力を要する運動をあまりしていないため、体を慣らすことと、シャトルランのペースをつかむことを目的として、練習を行いました。
　今後、スポーツテストが始まりますが、自己ベストを目指してがんばってほしいと思います。

　昨日の記事になりますが、４年生の図書館指導の様子をお知らせします。昨日は、学校図書館司書の来校日で、漢字辞典の使い方を学びました。

　昨日の記事になりますが、３年生の体育の様子をお知らせします。スポーツテストの「立ち幅跳び」の学習です。目印を置き、自分の記録と友達の記録を意識し合いながら跳びました。

　昨日の記事になりますが、１年生の国語「みんなにはなそう」の授業の様子をお知らせします。
　タブレットで各自が写真を撮影し、その写真を使ってクイズを考えました。問題の出し方、答え方等を考えて、みんなに話す（伝える）ことができました。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。３・４年生は国語の授業です。４年生の授業は、昨年度の単元の復習をしたかったので、特別に昨年度の担任に教わりました。
　５年生は、家庭科です。針と糸の使い方から始めています。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、交流の様子です。４年生の子と一緒に話し合ったり、学んだりしました。
　くすのき学級は、生活単元です。折り紙を作成し、パウチにかけました。少し厚みがあり、心配しましたが、温度管理をしっかり確認したことで、見事成功しました。

　６年生の社会「裁判所の働き」の授業の様子をお知らせします。
　裁判なんてテレビや新聞の世界と思いがちですが、「裁判員制度」のため一般市民も裁判員として裁判に参加することも、この先ないとは言えません。そんなことも視野に入れ、しっかり学んでほしいと思います。

　２年生の国語「たんぽぽ」の授業の様子をお知らせします。花がしぼんでからのたんぽぽの様子を本文から読み取り、発表しました。
　拠点校指導教員の参観授業であったので、教師も子どもも学ぶ機会となりました。

　１年生の「歯みがき指導」の様子をお知らせします。担任と養護教諭が協力して、歯みがきがきちんとできているかを試薬を用いて確かめました。
　みがき残しの部分が赤く染まるのですが、みんなの歯は赤いところが多く残されており、歯みがきの仕方の課題を知ることができました。

　今日の各学年の授業の様子についてお知らせします。１年生は生活科で学級園の観察記録をまとめました。３年生、６年生は国語です。３年生はラッパになり切って発声し、みんなから拍手がわきました。
　本日はこの後出張のため、今日のＨＰの更新は以上となります。

　各学年の国語の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は図書館学習。くすのき学級は漢字。２年生は、たんぽぽについての単元を学習しています。

　４年生の国語「音読発表会」の様子をお知らせします。グループで練習を重ねてきた音頭発表本番です。
　グループで順番を決め、気持ちを込めて音読を行いました。聴く側もどこがよかったかをワークシートのまとめ、みんなで共有しました。

　５年生の算数の授業の様子をお知らせします。整数に小数をかける計算の問題です。
　かける数が小数の場合、１０倍とか１００倍して計算し、後から１／１０、１／１００とすると計算しやすくなることを学びました。

　５年生の授業の様子をお知らせします。社会では、大陸名や国の名前を学んでいます。ウクライナの件があり、今まで以上に多くの国の名前を耳にするので、覚えるチャンスでもあります。
　英語では、名前と好きなことを英語で問答しました。なるべく多くの子にインタビューできるようにがんばりました。

　あすくす学級の授業の様子についてお知らせします。あすなろ学級は、生活単元と国語の授業です。字を丁寧に描くことが今の課題です。
　くすのき学級は書写です。書く姿勢は、全校の見本となるくらいです！

　３年生の国語の授業の様子についてお知らせします。すいせんやありたちの気持ちや様子を考えました。
　意見がたくさん出て、黒板は子どもたちの意見で埋め尽くされました。

　２年生の体育の授業の様子をお知らせします。どの年代でも２年生は走ることが好きで、長放課は鬼ごっこが定番です。ウォーミングアップのかけあしも気合が違います。
　本時は、体ほぐし運動の一つで、ボール送りリレーを行いました。柔軟性を使ってボールを後ろの子に渡したら、すぐに列の後ろに移動するスピードがポイントになります。

　１年生の体育「タグ取り」の様子をお知らせします。ルールが明確で、運動量が確保でき、楽しめる体育的には理想的な種目です。
　ご覧のように、子どもたちの勢いが違います。

　４年生の国語の授業の様子をお知らせします。手振り身振りを交えた音読の練習を行いました。
　自分たちの声の大きさや表現力を確かめるために、タブレットで録画をし、その様子を見ての反省会を行いながら、よりよいものを目指しました。