玄関の写真を載せます。
　昨年度の卒業生が卒業間際に校長室に来てプレゼントしてくれた折り鶴と学校の門から見た小清水小学校の絵が飾ってあります。
　その他、安らぎそうなものが置いてあります。
　玄関に入ってすぐの所には、6年生のボランティアの子たちが感謝の気持ちを示したヒマワリとなのはなとマリーゴールドの種が置いてあります。

　図書館祭りが7月11日までです。
　スタンプを集めてうれしそうです。
　何冊読めたかな。

　元警察官と現役の警察官の方々がインターネット上でのトラブルとトラブルに合わない方法についてお話くださいました。
　6年生の子たちが聞いています。
　最初に2つのビデオ映像を見ました。
　一つ目は、相手が高校生の女の子だと思い、相談をしていきます。信頼関係ができたところでいろいろな映像を送って欲しいと言われ送ってしまうことになっていきます。断った段階で男の人であることがわかり脅されてしまうというお話です。
　二つ目は、「おもしろくない」という風にLINEに書き込んでしまいます。書いた子は否定の意味ではなく、同調したつもりだったのですが、相手は否定されたと思い怒ってしまいます。そして、仲間に入れてもらえなくなってしまうというお話です。
　このようなことにならないように、5つの約束を教えてもらいました。

　7月7日は七夕です。
　今年度は逢妻交流館が工事中のため、逢妻交流館に飾られる七夕を飾っていただきました。
　地域の方と各クラス3名の子が願いを短冊に書いています。
　1年生は学校独自で七夕をかざりました。
　子どもたちの願いがかわいいです。

　子どもたちへの支援の仕方を事例をもとにして知恵を出し合いました。

　通学団会です。
　日頃の様子を話し、課題があれば解決策を話し合いました。
　コロナ感染防止のため中止している下校にいつも唱えていた交通安全の唱和をしました。

　6年生の国語の授業の続きです。
　途中、短い時間ですが近くの人と話し合いの時間をとったのですがすぐに話し合いができていました。学級の雰囲気がとてもいいです。
　人物関係図を書き、最後に見出しをつけました。
　いろいろな見出しがありました。　
　最後はお家の方に紹介すると思うので楽しみにしていてください。

　6年生の国語の授業です。
　タブレット上で、クルルの気持ちの状況をハートメーターに表します。
　それを提出してもらい、ホワイトボードに映します。
　みんなの考えを見ることができます。
　最後の写真は、ワークシートにクルルがなぜ飛べるようになったかを書いているところです。

6月29日（水）「あすチャレ！ジュニアアカデミー（日本財団パラスポーツサポートセンター主催）」の講演がありました。パラリンピック金メダリストの永尾由美様が、パラリンピックの魅力や視覚障がい・聴覚障がいなどについて、貴重なお話をしてくださいました。個性を認め合うことが、暮らしやすい社会を実現していくためには必要な考えであると学びました。講演後の子どもたちの感想には、「困っている人を見かけたら、見て見ぬふりをせずに声をかけて支えたい」と書いてありました。これからの子ども達の活躍に期待したいです。

　７月５日（火）、６年３組で幸野先生の研究授業が行われました。オムレツのような形をした図形の面積をどうしたら求められるか、画用紙を切ったり、切ったパーツを組み合わせたり、子どもたちは頭をフル回転させて取り組んでいました。特殊な形の図形でも、分解したり、組み合わせたりすれば、これまでに学習した面積の公式を使って求めることができると、まとめることができました。

　７月７日（木）に、６年２組で塚本先生の研究授業が行われました。「風切るつばさ」の主人公であるクルルが再び飛べるようになった理由を、本文に書かれている言葉を手がかかりに読み取りました。友達の意見に対して「なるほど」「付け足し」「賛成」など活発な意見交換が行われました。この単元を通して、物語を読む楽しさを感じられたと思います。

　６年生の音楽の授業では、ラバコンの合奏の練習をしています。今はパート別に分かれて練習行い、パートリーダーを中心に練習を進めています。「みんなで合わせてみよ！」などラバコンの合奏を完成させるために、お互いに教え合いながら頑張って練習をしています。

　７月９日（金）に、豊田警察署少年係スクールサポーターの方々に、インターネットではどんなトラブルが起きやすいのか、トラブルに巻き込まれない方法について教えて頂きました。ご家庭でもどんなことを学んだのか話題にしていただき、もうすぐ始まる夏休みに正しいインターネットの使い方ができるようにしていただけると幸いです。

今回の単元では、閉じ込めた空気に力を加えると体積が減るのに対し、閉じ込めた水に力を加えても体積が変わらないことに驚いている姿が印象的でした。
学習の最後には写真のように、空気や水の性質を利用して水鉄砲や空気鉄砲をしました。

　学年集会で「挨拶」と「室内での過ごし方」について話をしました。「挨拶」では「こころがうつくしくなる挨拶」の仕方について、普段から挨拶が上手な児童を例に、歌を交えて紹介しました。次の日から、相手の名前を呼んで挨拶をする子が増え、朝からとても温かい気持ちになります。挨拶の輪を広げていきたいですね。

　AI型学習アプリ「Qubena」を使った学習が始まりました。使い方や約束事を確認し、授業の中で使ってみました。たくさん問題を解くことで、AIがその子に合わせた課題を出題するようになります。有意義に活用していきたいと思います。

　マヨネーズやケチャップの容器を使って、水鉄砲遊びを行いました。子どもたちは、びゅんっと水を飛ばして大喜びでした。自作した的を狙ったり、地面にお絵かきをして楽しみました。準備物のご協力、ありがとうございました。

　3年生の理科の授業です。
　ゴムで車を動かすために車を作っています。　
　車を動かすことが楽しみだと思います

　第3回わくわくタイムです。
　お兄さん、お姉さんが困っていると優しく寄り添う姿が見られました。
　UNOやトランプなど、少人数で楽しめることを行なっていました。

　5年生の算数の授業です。
　TTの授業です。
　合同について学びました。
　振り返りを書いています。