本日から、陶芸の本焼きが始まりました。子どもたちの作品を所狭しと窯に入れ、じっくり時間をかけて焼いていきます。細かく温度調整をしながら、作品が割れないように気を付けています。
　朝早くから、地域講師の方にも同席していただき、アドバイスをもらいながら活動しています。
　本日は、終日出張のため、この後の記事のアップが遅くなりますので、ご承知おきください。

　本日、スマイルタイムの時間に、代表委員主催の「宝探しゲーム」を行いました。班ごとに、各場所で問題を解き、その答えの場所に移動していき、すべてコンプリートしたら景品をゲットできるゲームです。
　問題は１年生でも解ける簡単なものでした。ちょうどそこを通りがかった地域講師（ハンドベル）や地域コーディネーターの方もその問題にチャレンジしましたが、ご覧の表情です？？？悩んだ末、１年生の児童が答えを先に見つけ、子どもの勝利（？）の結末でした。

　５年生の授業の様子をお知らせします。算数では公約数を使った図形問題に取り組みました。
　体育の授業は、明日の「オリンピアンによる走り方教室」に向けた学習でした。昨日、陸上のマラソンでキプチョゲ選手が、世界新記録を樹立しましたが、皆さんにも世界新が出せるくらい成長してほしいと思います。

　４年生の授業の様子をお知らせします。国語では、グループ活動に力を入れています。リーダーの取り回しに主眼を置いて、話し合い活動を行いました。
　算数は、「６５００÷２５０」といった大きな数の割り算を、筆算ではなく同じ数で割って小さい数に変換してからの計算です。両方の「０」を一つ消すことは簡単ですが、その次にどの数字で割っていくのかがポイントになります。

　２年生の授業の様子をお知らせします。国語の授業と算数のテストの様子です。問題に取り組むときの集中力が、結果となって表れます。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、さっそく缶バッチ作りを行っていました。授業のすべてを使うのではなく、空いた時間を有効に活用しながら作成していく予定です。
　くすのき学級は、国語の漢字と算数の計算の様子です。一文字ずつ、一問ずつていねいに取り組んでいました。

　６年生の算数「比とその利用」の授業の様子をお知らせします。比を使った計算をペアで確認し合っている場面です。
　自分だけでは自信がないけど、一斉指導ではわかないときに聞きにくい…。そこで、グループやペア学習が有効にはたらきます。

　３年生の書写の清書の様子をお知らせします。以前ＨＰで紹介したときにも、墨をたっぷり使って、堂々とした字を書いているとコメントしましたが、本時もその通りでした。
　清書ということもあり、細筆を使って名前も書きました。私の経験では、この名前を書く時が一番力が入り、緊張しました。

　１年生の算数「かさ」の授業の様子をお知らせします。おわんと給食の食器、グラタン皿に水を入れたとき、「一番たくさん入るものはどれか？」について考えました。
　まず、みんながよく知っている飲料水の容器を使って学習のねらいを知り、自分で予想を立てたのち、グループで検証実験を行いました。

　１年生の国語「ことばのきまり」の授業の様子をお知らせします。授業研究の関係で担任が６年生の道徳指導に出向いたので、代わりに６年生の担任とＳＣに教えてもらいました。
　いつもと少し違う状況でしたが、積極的に質問し、お二人の先生がフル回転を強いられるほど、熱心に取り組みました。

　６年生の道徳「本当の親切について考えよう」の授業の様子をお知らせします。授業研究の関係で、昨年度の担任が授業を行いました。
　懐かしさとちょっといいところ見せたいな等、子どもたちのモチベーションは高く、多くの意見が飛び交いました。学びのある１時間になったと思います。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、キュビナを使って算数の問題を解きました。答えはすぐ出せても、式を書くことが難しいようでした。
　くすのき学級はタブレットを使った問題でだけでなく、分数に挑戦しました。初めの数（１／８）を理解すると、すぐに３／８や７／８の理解ができました。

　５年生の外国語「友達に家族を紹介しよう」の授業の様子をお知らせします。
　映像に出された写真やイラストの人は誰ですか？と英語で質問し、答える授業でした。名前だけでなく、その人の特徴等も紹介しました。

　４年生の算数「割り算の性質」を見つける授業です。計算式に同じ数をかけたり、割ったりしても答えとなる商は変わらないことを学びました。
　このことを証明するように、自作の問題も考えました。

　２年生の音楽「楽器演奏」の様子をお知らせします。カスタネットとタンバリンを使って、音楽に合わせて打ちました。
　本時の学習で大切なことは「リズム」です。運動でも、普段の行動でもリズムを意識して行うと成果が上がります。リズム感がしっかり身につくといいですね。

　３年生の校外学習の様子をお知らせします。社会科で「店」について学びますが、本日は「やまのぶ四郷店」にお邪魔して学習しました。
　店内の様子をバックヤードも含めて見学した後、買い物をしたり、質問に答えてもらったりと、充実した時間を過ごすことができました。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。１・２年生は、国語の授業、４年生は理科の授業の様子です。どの学年も落ち着いで、授業に取り組んでいました。

　３年生の算数「テスト直しと解説」の様子をお知らせします。今まで何度も言っていますが、「テストは終わってからが大切」なんです。テストを受け、採点された答案を手にした今が一番集中すべき時なのです。
　できた、できなかったかは過去の話。これからその知識が身につくか、そのまま放置してしまうかなのです。本時の子どもたちの様子から想像すると、きっと実りのある授業だったと思います。

　５年生の社会「米づくりのさかんな地域」の授業の様子をお知らせします。先日稲刈りをした今こそ、知識を吸収しやすい時期だと思います。しっかり学び、「米博士」になれるといいですね！

　６年生の理科「太陽と月の観察」の授業の様子をお知らせします。本日は、天気もよくなり、太陽と月が同時に出ていました。太陽を直接見ることはできないので、遮光板を使い観察しました。
　形や大きさ、出ている位置など、こぶしの大きさ等も使って測りながら、ノートにまとめました。