合唱コンクールに向けた１年生の朝の練習の様子です。
　パートリーダーを中心に、自分たちで練習を行えるようになってきました。
　自立心の高まりを感じます。
　１１学級の朝の合唱練習の様子です。

　議員の認証式を校長室で行いました。
　級長、書記とともに、学級での活躍を期待しています。
　写真は、２年生（上）、１年生（下）の議員の認証式の様子です。

　２４学級の体育館での合唱の様子です。

　２４学級の体育館での合唱の様子です。

　２３学級の体育館での合唱の様子です。

　２３学級の体育館での合唱の様子です。

　２２学級の体育館での合唱の様子です。

　２２学級の体育館での合唱の様子です。

　２１学級の体育館での合唱の様子です。

　２１学級の体育館での合唱の様子です。

　５限に、体育館で各学級の合唱を聴き合っていました。
　各学級の様子もわかり、今後の練習にさらに熱が入ってくると思います。
　下の写真は、全学級終了後、音楽の教員が今後の練習ポイントについて話をしている場面です。

　３４学級は、国語の授業の様子です。先週行われた学習診断テストで間違いが多かった問題の解き方、考え方について解説を聞きながら、確認していました。

　３３学級は、理科の「水溶液とイオン」の授業の様子です。学習課題「塩酸に電流が流れているとき水溶液中では何が起きているのか」を確かめるための実験を行い、記録をノートにまとめながら検証していました。

　３２学級は、国語の「故郷」の授業の様子です。登場人物の行動について、班で話し合っていました。「どうしてそう思ったの？その根拠は教科書のどの部分？」という声か聞こえてくるなど、白熱した話し合いが行われていました。

　３年生の授業の様子です。
　３１学級は、社会の「行政を監視する国会」の授業の様子です。デジタル教科書の動画を見ながら、内閣総理大臣の指名について理解を深めていました。

５限に、２４学級で技術の研究授業を行いました。授業では、実際にパソコンのマウスの基盤を観察したあと、「技術者と消費者のニーズを両立するにはどうしたらよいか？」について考えました。生徒たちは、学習用タブレットに意見を書き込み、全員で気付きを共有しながら、積極的に意見を交換していました。「はんだの量を少なくして効率よく、テンポよくつくりたい」「消費者のニーズに応えるために、丁寧にかつ安全につくりたい」など、技術者の視点と消費者の視点を踏まえて、今後の作品の製作に向けて意欲を高めていました。
　授業の後は、全職員で研究協議会を行いました。今後も生徒一人一人に寄り添いながら、関わり合いの中で学びを深める授業づくりに取り組んでいきます。

　１３学級の合唱練習の様子です。

　１３学級の合唱練習の様子です。

　１２学級の合唱練習の様子です。

　１２学級の合唱練習の様子です。