１月１６日の東広瀬小学校（３７）
先週行ったカルタ大会の表彰を行いました。
１月１６日の東広瀬小学校（３６）
デジタルドリル(Qubena)で復習をしている３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（３５）
ランチタイムの３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（３４）
３年生の算数の授業です。
図形の組み合わせの妙について、タブレットから映し出した資料で確認をしていきました。 
１月１６日の東広瀬小学校（３３）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（３２）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（３１）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（３０）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２９）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２８）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２７）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２６）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２５）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２４）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２３）
３年生の算数の授業です。
折り紙で一人２枚ずつ正三角形を作っています。 その正三角形を互いに持ち寄って新しい図形を組み合わせて作る、協働的な学びの場面につなげていきます。 
１月１６日の東広瀬小学校（２２）
百人一首に挑戦中の３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（２１）
百人一首に挑戦中の３年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（２０）
キャリア学習の振り返り用紙に記入している６年生です。
１月１６日の東広瀬小学校（１９）
５年生の理科の授業です。
１月１６日の東広瀬小学校（１８）
５年生の理科の授業です。
|