冬を暖かく過ごすための日光の扱い方について学習しました。

分数、小数、整数の関係を学習しました。

ガスコンロで金属をあたためて、体積が増えるかどうかの実験をしました。

ALTの先生と「What do you want?」について学習しました。

体育でなわとびの練習をしました。

　話し合い後は、防犯ブザーを1人ずつ鳴らしました。電池が切れている子もいたので、ご家庭での取り替えをお願いします。行ってきますの代わりにブザーを玄関で鳴らす日があっても良いかもしれませんね。
※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　オ 危機管理を意識し、児童の人権と命を第一に考えた安全・安心な居場所となる学校づくり

　年末の交通安全市民運動が10日まで行われています。今日はミニ通学班会で、担当の先生から自転車の乗り方のお話があり、ヘルメットを必ずかぶること、ライトをつけることを約束しました。
　それぞれの班ごとに、日頃の登下校の反省を行いました。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　オ 危機管理を意識し、児童の人権と命を第一に考えた安全・安心な居場所となる学校づくり

　3年生は総合的な学習で、プログラミングを活用した、ふるさと紹介を作成していました。取り込みたい資料について真剣に協議しているグループもありました。完成したグループに声をかけられ、出来上がりを見せてもらいましたが、オリジナルのふるさとキャラクターもあり、アイデア満載の素晴らしい作品でした。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　・児童の情報活用能力及び、教員の ICT 活用指導力・情報活用能力を育成する。

　一年生は転校するお友達にお手紙を書いていました。一生懸命に丁寧に色も塗っていました。これまでありがとうの気持ち、また会おうねの気持ちがあふれていました。

　2年生はアドバイザーの先生に授業を見ていただいていました。一人一人が紙で四角形を作って、決まりを見つけていました。今度の四角形にも決まりがあるかもね。

　ずいぶんスキルアップしたハンドベースボール。作戦会議が長いぞーと声をかけられていたチームの子供たち。いろんな作戦が出たからかな？

　1、2年生の体育で縄跳び練習。あいさつが終わった途端、ボードで練習をする子供たち。どんな目標にしたのかな。チャレンジを応援しています。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　目標をもって 粘り強く挑戦する子

　夏の間、ずっとお世話してきたアサガオ。一年生は巻いておいたつるを使って、クリスマスリースを作っていました。秋のふるさとウォークで拾ってきたドングリにも色をつけて、素敵な飾りにしています。出来上がりが楽しみですね。早くお家の人にも見せたいね。

　先生や友達と対話しながら、学習を進める姿がありました。落ち着いて学ぶことができています。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　・主体的・対話的で深い学びの実現に向けた教育課程編成、授業改善を図る。

　どの学年も新しい物語単元に入り、難しい言葉調べをしました。言葉の意味を説明できるかどうか考えながら範読を聞きます。登場人物の設定をつかみ、大まかな内容を把握していきます。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　・主体的・対話的で深い学びの実現に向けた教育課程編成、授業改善を図る。

　12月2日金曜日に、150周年事業推進委員会がありました。
多くの方が集える場にするために、いろいろなアイディアが出されました。区長さんを中心に地域の方々の母校への思いを集めていただく予定です。是非、お声を聞かせてください。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　ウ ふるさとの「自然」「歴史」「ひと」から学び、社会全体で児童を育てる開かれた学校づくり

資源回収が終わり、帰宅しようとしたところ、運動場で一人、レーキをかけている方がいました。
北側斜面の工事を請け負っていただいている、豊緑化技研株式会社さんです。
校務主任の相談を受け、運動場のぬかるみがおさまらない場所に砂を運んで、整備してくださっていたのでした。お礼を伝えると、いつもご迷惑をかけているので、と笑顔で話してくださいました。余分の砂も持ってきてくださっていました。おかげで足元を気にせず、運動したり、遊んだりできます。ご厚意に心より感謝します。

※令和4年度幸海小学校経営ビジョン　オ 危機管理を意識し、児童の人権と命を第一に考えた安全・安心な居場所となる学校づくり

今日は今年最後のP資源回収の日でした。
地域の皆さんと一緒に一生懸命働く子供たちの姿に、とても頼もしさを感じました。地域保護者の皆さん、先生方、幸海っ子の皆さん、寒い朝、早朝よりお疲れ様でした。ありがとうございました。　

※令和４年度幸海小学校経営ビジョン　ウ ふるさとの「自然」「歴史」「ひと」から学び、社会全体で児童を育てる開かれた学校づくり

高月院で、お話を聞きました。

松平家の家系図について、いろいろ聞きました。