３年生の音楽の様子です。「エーデルワイス」という曲を、リコーダーだけでなく、鉄琴や電子オルガンのパートも練習し、合奏します。

　２年生の国語の授業の様子です。教科書の説明文「あなのひみつ」を読み、自分たちの身近なところにある「あな」について考えました。考えたことを学習用タブレットに書きこみ、グループワークで共有し、発表しあいました。授業の最後には、友達の発表でよかったところを発表しました。

　３年生の社会科の学習です。今週、バローの方々にお越しいただき、取り組んでみえるフードロス対策について話を伺うので、その事前学習です。机を楕円形に配置し、調べてわかったことやおもしろいと思ったことをつぶやくようにしたのだそうです。友達の話を聞いて、興味をもったら同じところを見たり、同じ言葉で検索したりして、意欲的に調べる子どもたちの姿がありました。

　５年生の理科「電磁石の性質」の学習です。電磁石の磁力を強くするにはどうしたらよいかを調べました。回転数を変えてみたり、電池を増やしてみたりして確かめました。

　４年生の国語「調べたことを報告しよう」の授業です。学習用タブレットでFormsを使って、身近な調べたいことについてアンケートを作りました。手軽にアンケートができ、さらに結果をすぐに見たり、グラフにしたりする利点があります。アンケートの作り方を教えたところ、子どもたちはすぐに作成できるようになりました。

　４年生の国語の学習「資料を見て考えたことを話そう」です。学習用タブレットを使って、どうしたらアンケートができるかをやってみました。

　２年生の子たちが、学習用タブレットを真剣に見て、何かをしていました。聞けば、副読本の「とよた」を学習用タブレットに入れる作業ということでした。「とよた」は社会科の資料として、３年生から使います。

　３年生が、総合的な学習のまとめで、地区の魅力をまとめたポスターを作りました。先日、校長室を訪れ、ポスターの説明をし、「貼っていいですか」と聞きに来てくれました。今日は、「ここに貼ろうか。」と場所を相談しながら、貼っていました。

　卒業に向けて、「６年間過ごした学校をきれいにしたい」という思いをもった６年生。何回かに分けて学校をきれいにしてくれます。今日はその２回目。日頃そうじをしないようなところも、ほうきや雑巾をかけて美しくしてくれました。

　１年生の音楽です。「きらきらぼし」を鍵盤ハーモニカ、鉄琴、歌に分かれて演奏したり、歌ったりして合わせていました。

　６年生の国語の授業です。「君たちに伝えたいこと」を読み、筆者のメッセージについて考え、それを伝え合う学習です。文章中の「寿命」「時間の過ごし方」についての筆者の考えについて話し合いました。

　環境委員会の代表児童が、豊田信用金庫浄水支店に伺い、ペットボトルキャップを寄付してきました。
　学校のリサイクルコーナーでは、ペットボトルキャップも集めています。豊田信用金庫には、「エコキャップ回収箱」が設置してあり、集められたキャップはポリオワクチンの提供に役立てられます。１キロで１人分のワクチンになるとのことでした。
　子どもたちは「１３人分のワクチンになると思います。役立ててください。」と言って渡しました。ご対応いただいた豊田信用金庫の支店長様はじめ職員の皆様、お忙しい中、ありがとうございました。

　４年生が、図工室で木版画をしていました。初めて彫刻刀を使って版画をする４年生。何時間目かなので、手慣れたものです。彫る向きに気を付けて、集中して取り組みました。

　５年生の国語「三十一音で表そう（短歌）」の学習です。２つの短歌について、表現の工夫について話し合ったあと、担任がセレクトした短歌の良さを味わいました。学習用タブレットを使って、いろいろな短歌を読み、気に入った短歌について、コメントを入れました。パワーポイントのコメントの機能を使い、打ち込んだり、人のコメントを見たりできます。

　にこにこ組が、体育でなわとびをしていました。とべた数を数え、前よりとべるようになったことを喜んでいました。なわとびの後は、ボール運動をしました。

　６年生の音楽の授業です。裏声を使って、美しい声で歌を歌っていました。卒業式に向けて校歌も練習しています。

　４年生の算数「直方体と立方体」の学習です。直方体の模型を使い、面と面の関係を調べていました。

　１年生が、お世話になった人へのプレゼントを作っていました。何を作っているかは秘密です。丁寧な字でメッセージを書いたり、色をぬったりしていました。

　２年生の算数の授業です。工作用紙で箱を作り、実物を見ながら、箱の辺や頂点を確認しました。また、ひごと粘土の模型を使いました。

　今朝は、気温は低かったのですが、日差しに春を感じる陽気でした。登校して荷物整理等を終えた子どもたちが、外で元気に遊んでいました。