今日の各学年の授業の様子をお知らせします。３年生と６年生は、図工の「読書感想画」でした。３年生は下書き、６年生は物語となる「やまなし」の読み聞かせの様子です。
　５年生は、理科の単元テストでした。運動場では、運動会練習が行われている中、集中して取り組みました。

　２時間目は、全校児童が参加する「障害物リレー」の練習を行いました。入退場の仕方やルールの理解も大切ですが、競技そのものの練習に時間をかけました。

　運動会練習の様子をお知らせします。１時間目は、開・閉会式の練習でした。
　その昔は、式典に重きを置き、整然とした雰囲気でビシッとした姿を見ていただきましたが、今では時間をかけずに、子どもらしさを生かした運営を心がけています。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、長縄跳びの練習の様子です。縄に入ることが難しいので、担任と共にタイミングを計りました計りました。
　５年生は国語、６年生は外国語の授業です。運動会が近づき運動会練習が多くなる中、集中して学習しています。

　本日は終日出張だったので、子どもたちの様子の一部となりますが紹介します。
　1年生は、運動会の衣装づくりです。キラキラにしています。２年生は、道徳「いいところみつけた」の授業の様子です。
　３年生は、校外学習の計画を立てました。ただ行くだけではなく、すでに学習は始まっています。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、運動会練習「ソーラン」の様子です。
　くすのき学級は、作文の題材を探すために、昨日行われた「石畳フェスティバル」の様子を振り返りました。３年生は、ソーランの部分練習を行いました。

　中学年の「ソーラン」と高学年の「フラッグ」、低学年の「玉入れ」の練習の様子をお知らせします。

　１・２年生の「みんなでビート」決めのポーズの練習をしました。いよいよ今週末に迫った運動会に向けて、気持ちも高まりつつあります。

　６年生の算数「図形の拡大と縮小」の授業の様子をお知らせします。算数嫌いの要因の一つとなる「図形の問題」です。
　中学、高校と難しい問題が出てくるので、今が大切です！小学校のうちに、基礎と理論をしっかりわかっておくことが、将来を左右します。しっかり学習してほしいと思います。

　５年生の国語「和の文化を受け継ぐ」の授業の様子をお知らせします。和菓子と洋菓子のイメージを出し合いながら、「和の文化」について考えを深めました。

　４年生の算数「そろばん」の授業の様子をお知らせします。少数の引き算を、そろばんを使って計算する方法を学びました。

　２年生の国語「運動会に向けての作文」の授業の様子をお知らせします。人に伝える文を書く題材として、今が旬な運動会に向けての思いを書きました。

　１年生の国語「カタカナ」の授業の様子をお知らせします。本時は「ヌ」の字を学びました。「スに似ているけれど、少し違うね」など、字の特徴を考えながら覚えました。

　本日の運動会練習の様子をお知らせします。３・４年生のソーランは、最後の決めポーズの配置を行っていました。一番の見せ場になるので、期待をしていてください。
　３枚目は、低学年の玉入れ練習です。練習では玉の数を少なくして行っていますが、本番はもっとたくさんの玉があるため、勢いもおもしろさも変わってくると思います。

　１年生の国語「はじめてよんだほん」の授業の様子をお知らせします。
　ひとつ前の単元である「サラダでげんき」の、かどのえいこさんが書いたお話です。自分が一番好きな本を手に取って読んでみてねという内容です。

　２年生の国語「書いたお話を発表して、おもしろいところを伝え合おう」の授業の様子をお知らせします。
　本校の教育の柱の一番目に「コミュニケーション能力の育成」がありますが、「伝え合う」活動は、その基礎となります。しっかり身に着けてほしいと願っています。

　６年生の家庭科「ナップザックファッションショー」の様子をお知らせします。
　自分が作ったナップザックを背負い、見どころを説明してもらいながら、ファッションウォークを行いました。思い切りモデルになりきれた子もいましたが、恥ずかしくてもぞもぞしてしまう子が多かったように思います。

　５年生の外国語「道案内クイズをしよう」の様子をお知らせします。
　英語で指示された経路に書かれたアルファベットを組み合わせて、その言葉を当てるクイズです。班ごとにペアを組み、対戦しました。

　あすなろ学級の活動の様子をお知らせします。畑での作業と社会科の「長野」のビデオ学習、お昼近くになり、給食献立表を見つめる様子です。

　４年生の国語「山場のある物語」の授業の様子をお知らせします。
　本時は、オリジナルのシナリオ作りに挑戦しました。ただ好きなストーリーを作るのではなく、その中に山場を設けるといった難しい学習でした。