ストローを動かすと、動きのある物を作製しました。
　動かして見せてくれました。

　自分のことを紹介する原稿を書きました。
　タブレットで、原稿に合わせて写真などを取り込んだプレゼンを作成しています。

　十二の干支を書いたり、唱えたりして覚えています。

５年生は、来週のわくわくタイムに向けて、準備を進めています。
どの子も６年生に教えてもらったアドバイスを生かしながら、計画書の作成を行っていました。
計画書が完成したクラスから、担当の先生の所へ持っていきます。
この写真は、その時の様子です。

５年生の図工で制作しているワイヤーアートの作品が、どのクラスも完成となりました。
この写真は、5年3組の様子です。
他の子の作品の素敵なところを見つけ、ワークシートにまとめていました。
鑑賞が終わったクラスから、順次、家に持って帰ります。ぜひ、お子さんの作品を見てあげてください。

５年生では、2月17日の学習発表会で、総合「世界の食」について発表を行います。
今はどのクラスでも、発表に向けての調べ学習を進めています。
この写真は、5年3組の様子です。ワークシートにぎっしり調べることができていました。

５年生の理科は、電磁石の性質の学習に入っていきます。
この日は、5年2組と5年4組で理科がありました。
実験で使うキットの中身を確認し、準備を進めました。

6年3組では今日から卒業カレンダーがスタートしました。卒業まで残り33日(平日のみカウント)です。教室でも卒業を意識する話題が多くなり、さみしがったり、期待を膨らませたりしています。中学校に向けてラストスパートをかけ、大きく成長する6年生に期待です。

なわとび記録会に向けて、練習をしています。
今年は大縄跳びもあるため、各クラス気合の入った練習をしています。

　ムササビになって歩いたよ。
　かまきりの卵を見付けたよ。
　今日の一番を発表しました。

　池に氷が張っていました。
　とよたの森にはたくさんの生き物がいるよ。
　ムササビはこのぐらいの大きさだよ。
　樹氷があったよ。

　お茶の葉のにおいや味などを感じています。
　葉っぱに霜です。キラキラです。
　ふかふかの土を感じています。

　虫の住み家になる落ち葉を五感で感じています。

　五感で自然を感じようと外に出ました。
　まずは、目を瞑って、太陽の方に体をむけています。
　アゲハ蝶のサナギを見付けました。わかりますか。

　1年4組の子たちがとよたの森に行きました。
　バスに乗って行き、着いたところです。

５年生は、わくわくタイムの計画表を作成したクラスから、６年生にアドバイスをもらう「引継ぎ会」を行っていきます。この写真は、5年2組と5年4組の様子です。
６年生から、たくさんのアドバイスをもらい、子どもたちは次のわくわくタイムを頑張って成功させようという思いをもちました。

2月17日(金)の学習発表会に向け、学年で合唱練習を行いました。
音楽の先生の指導を受け、子どもたちは45分の間にすごく上達しました。
全体練習はあと２回あります。本番まで歌唱力向上を目指して、練習に励んでいきます。

1月27日(金)、わくわくタイムの計画表を作成しました。
次回のわくわくタイムから、５年生が縦割り班をまとめて活動をしていくからです。
この写真は、5年2組の様子です。来週の火曜日に、まずは６年生からアドバイスをもらう予定です。班で協力して計画を立てていました。

　2年生は合唱でゆうき100%を練習しています。なかなか歌う機会がなかったので、久しぶりに学年で集まって音楽を歌うことができて「すごく音が響いている！」と楽しそうな様子でした。元気いっぱいに歌うのはもちろん、綺麗な声で歌えるように練習していきます。

　3年生の隣で5年生も縄跳びの練習をしていました。
　5年生はさらに縄跳びを短くして、移動の距離を短くしていました。
　かなりの記録が出そうですね。