3年生図画工作科の学習では、木の板に釘を打ってビー玉を飛ばすゲームを作っています。楽しいゲームになるように、くぎを打つ場所を工夫していました。

　3年生算数科の学習では、コンパスを使っています。コンパスを使って、円をかいたり、長さを写し取ったりしました。

　全てを終えて5、6年生の全力で頑張ったという満足気な表情がステキでした。
　児童代表の子が何も見ずに思いを語ってくれていました。
　育友会新聞に内容は掲載される予定です。
　校舎と運動場にわかれていましたが、6年生への憧れと感謝の気持ちを拍手で示しました。

５年生の演技の後は、６年生の演技でした。
待機位置に戻った子どもたちは、６年生のソーラン節の踊りを見て、自然と体が動いてました。
来年自分たちが６年生になったら、今の６年生のような素晴らしい演技をしてみたい、という思いが伝わってきました。

開会式は校長室から教室にリモートで行いました。プログラム委員の子たちが開会式の司会や代表の言葉、宣誓を元気よくはつらつと行ってくれました。よいスタートが切れました。

運動会本番の演技は、今までで一番素晴らしいものとなりました。
本番のみ、マスクを外したのですが、保護者の方が見ていてくれたからでしょう。子どもたちは、ニコニコの笑顔で、かつ格好よく演じることができました。
ご声援ありがとうございました。

すべての力を出し切った演技の後、教室でお昼ご飯を食べました。
お家の方に作ってもらったお弁当を、どの子も「おいしい おいしい」と言って、食べていました。
朝早くからのお弁当作り、ありがとうございました。

運動会本番で、代表の子たちがアナウンスを行いました。
演技と演技のつなぎを、甲子園で行われる高校野球の試合に例えた５年生の運動会。
高校野球の入場行進や試合開始のサイレンの音のタイミングで、堂々とアナウンスすることができました。

10月29日（土）は、運動会本番でした。
この写真は、本番直前の子どもたちの様子です。
大勢のお客さんを前に、緊張した面持ちです。

　クラス対抗ということで力が入ります。
　一人一人が全力で走り、バトンを受け渡しました。
　勝敗に関係なく拍手をしていただきありがとうございました。
　腰の低さを見ていただけたでしょうか。今年度のソーランは迫力だけでなく美しさも追求しました。
　　時　分終了

　バトンパスを初めて行います。一人一人が全力で走り、クラスのためにバトンをつなぎました。
　全員が心を一つにして集団演技を見せました。
　高学年になって、この6ヶ月の成長の大きさを見ていただけたと思います。
　12時04分終了

　1年生の時より走り方に力強さが出ています。ゴールまで一直線で走りました。
　ハピネスとさくらんぼの曲にのせて、楽しくダンスをしました。
　笑顔をお家の人に見ていただけたかな。
　11時15分終了

　かわいい1年生ですが、軽快にステップを踏んで踊っています。
　運動場の端から端まで思いっきり走りました。
　小学校初めての運動会、がんばりました。
　　10時42分終了

短距離走も今年度が最後。来年度に向けて一生懸命走りました。
　息の合った集団演技、いかがでしたか。
　みんなが心を一つにして練習した成果が出たと思います。
　　　9時56分終了

　元気いっぱい走りました。
　旗がきれいに空を舞い美しかったです。
　成長した姿をご覧いただけたかと思います。
　　　9時26分終了

　全学年が最終確認をし、明日を待つだけという状態です。
　子どもたちが帰ってから教職員で準備をしました。
　子どもたちが明日元気に登校してくれれば大丈夫です。
　今日は早めにねてください。
　暑い日になるか寒い日になるかわかりません。
　どちらでも大丈夫な服装で登校してください。
　明日、これまでの成果を思う存分出しましょう。

明日の運動会本番を控え、５年生は４限に、運動会前最後の練習を行いました。リレー以外の部分を本番と同様に通しました。
最後に、各担任から、明日に向けてのエールを言葉にして子どもたちに伝えました。聞いているときの子どもたちの表情から、明日の本番、悔いのない演技にしようという気持ちを感じました。

５年生は、毎週月・金曜日に、漢字テストを行っています。
今日は、下の漢字ドリルに入って、最初のテストでした。
一週間練習してきた内容を振り返りながら、問題を解きました。

５年生の算数では、「面積」の学習に徐々に入っています。
最初の授業では、図形についての既習事項を確認した後、直角三角形の面積の求め方について話し合いました。既習の求め方を使って、各自一生懸命考えていました。

５年生の社会は、下の教科書「くらしを支える工業生産」の学習に入りました。
今日の５年３組の学習では、工業種類別の工業生産額の割合の変化について、気づいたことについて話し合い、日本の工業生産についての理解を深めました。