KJ法でまとめたものです。
手塚治虫の人柄について、分かりやすくまとめています。

５年生の国語科では、伝記の人物をビブリオトークで紹介するために、まずは手塚治虫についての読み取りをクラスで行っています。
5年2組では、今まで読み取ってきた手塚治虫の生き方や考え方をグループで話し合い、最終的に人柄について考えました。写真は、グループで話し合いをしている様子です。

手塚治虫の生き方、考え方についての話し合いの続きです。
KJ法で、手塚治虫についての人柄をまとめています。

2月9日(木)、朝のステップタイムに、学年合唱を行いました。
本日、音楽の先生は不在でしたが、前回の学年音楽の時間に教わった強弱や音を伸ばすといった部分を意識しながら、練習を進めました。少しずつ声量が出てきました。

1年1組のトヨタの森の様子です。
落ち葉遊びを楽しみました。
最後に振り返りをして見つけたことを発表しました。

1年1組のトヨタの森の様子です。
自然の中に住む生き物をたくさん見つけました。

1年1組のトヨタの森の様子です。
凍った池の上を歩いたり、木の丸太の上を歩いたりしました。

1年1組のトヨタの森の様子です。
葉の匂いや味から何の木かを当てました。
子供たちはレモンの木と当てていました。

卒業が近づき、わくわくタイムの計画、司会進行を5年生に引き継ぎました。計画するときに忘れてはいけないこと、担当の先生への伝え方、当日の準備や司会の注意など、自分達の経験とともにしっかり伝える姿が見られました。6日のわくわくタイムでは、5年生が中心となって進めます。6年生として上手にサポートすることができるのか楽しみです。

1年3組のトヨタの森の様子です。
木の実を使った的当てゲームをしたり、土でできたトランポリンをしたりしました。

1年3組のトヨタの森の様子です。
落ち葉遊びをして、冬の森に住む生き物たちの気持ちを考えました。

1年2組のトヨタの森の様子です。
葉の匂いや味からなんの木かを想像し、レモンの木と答えていました。
レモンの木を食べて育ったチョウのさなぎを探しました。

1年2組のトヨタの森の様子です。
落ち葉遊びをしたり、木の実を使って的当てゲームをしたりしました。

今日は5年生が企画、司会進行を進めるわくわくタイムでした。以前引き継いだ内容がしっかり生きているか、6年生がサポートしながら進める姿が見られます。また一つ、小清水の伝統を継承することができました。

今日はダンボの会です。今日読んでいただいた本は「ミリーのすてきな帽子」です。人の想像力の豊かさや、誰でも素敵な帽子を持っていることを伝えられる素晴らしい絵本でした。子どもたちも真剣に聞き入っています。どんなお話だったか、ご家庭でもぜひ話題にしてみてください。

2月8日(水)、給食後の時間に、5年2組と5年4組は「夢の世界を」のパート練習を行いました。
昨日の課題にあった「声量不足」を改善するために、お腹を意識して歌いました。

２月８日（水）、５年３組と４組は『夢の教室』がありました。
JFAが主催する企画で、今日の『夢先生』は、元陸上選手の市河麻由美選手でした。昨日の三好選手と同様、夢をもつことの大切さや、仲間と協力することの大切さについて、自身の経験をもとに話していただきました。どの子も真剣な眼差しで話を聴く姿が印象的でした。

　5年生の理科の学習を行いました。顕微鏡を使って、サザンカの花粉の観察をする様子です。花から花粉を採取してプレパラートに乗せたり、顕微鏡のレンズのピントを合わせたりなど、細かい作業にもよく集中して取り組めました。

５年生は、2月17日(金)の学習発表会に向けて、学年音楽を行っています。
初めに「夢の世界を」の合唱練習を行いました。
音楽の先生に、強弱や伸ばす音などを細かく指導していただきました。

学年音楽の続きです。
合唱練習の後は、クラッピングの練習を行いました。
手拍子と代表児童による鉄琴・オルガンを合わせて演奏することができました。