４年生の理科の授業です。「閉じこめた水も力を加えたら体積が変わるか」を実験で確かめていました。

　６年生の家庭科、調理実習の様子です。感染症対策を施し、自分で作った物を自分で食べる方法で行いました。出来上がった感想を聞くと「すごく上手にできた。おいしい。」「ちょっとからかった。」「もう少しだけ長く炒めるとよかった。」などなど。これを機会に、お家でも作れるとよいですね。

　とよた科学体験館の様子です。プラネタリウムでは月の学習、サイエンスショーでは大気圧の学習をすることができました。いろいろな科学実験等を通して、科学に親しみました。

　少し前のことですが、６月２９日に４年生が公共施設見学に出かけました。「渡刈クリーンセンター・エコット」と「とよた科学体験館」の２か所を見学しました。
　エコットでは、社会科でこれまで学んできた「ごみのゆくえ」を実際に見ることができました。写真ではわからなかったごみの量の多さに驚きました。

　１年生がアサガオの観察をしていました。大きくなって花が咲いた自分のアサガオを見たり、葉を手で触って「ざらざらしてる。」と言ったり、においをかいだりしていました。気づいたことをワークシートに書きこみました。

　５年生の算数の授業です。小数の割り算の復習をしていました。教科書や算数の友の問題が終わった子から、学習用タブレットでキュビナ（デジタルドリル教材）に取り組みました。学級を半分に分けて指導しているため、教師の目が行き届き、質問もしやすい状態です。

　５年生の理科の様子です。メダカを飼うために、どんなすみかを用意したらよいかを調べ、すみかを作っていました。

　４年生がメディアセンターで、本を探していました。読書感想文を書く本を探しているそうです。本を見つけると、席で静かに読んでいました。

　７月２日、将棋の土曜学習がありました。お家の人と一緒に来た子どもたちが、集中して将棋に取り組みました。地域講師の方から教えていただいていました。

　７月２日（土）、PTCA主催の救命講習が行われました。消防署の方に来ていただき、胸骨圧迫やAEDの方法を学びました。また、熱中症の予防についても話を聞きました。万一のときの心構えと知識を身につけることができました。

　今週は、最高気温が３８度というとてつもなく暑い日が続きました。水分補給に気を付け、外遊びを禁止したり、冷房を適正に使ったりして対策をしてきました。教室の扉をしめると（感染症対策で少し窓をあけ）冷房がよくきくので、室内では快適です。（１枚目の写真）
　写真の２，３枚目は、学年下校の様子です。外では屋根のある日陰で並び、すぐに「さようなら」をします。学年により時間差をつけ、昇降口前の室内で待機して、前の学年が出たらすぐに外に並ぶようにしています。
　ここ数日は特に暑かったので、下校時、途中まで教員がついていきました。

　３年生が総合的な学習で、学習用タブレットを使って浄水町のことを調べていました。グーグルアースで街並みを確認したり、昔の航空写真と今の航空写真を比較できるアプリで比較をしたりしていました。

　可愛い八百屋さんが職員室にやってきました。「野菜を売りに来ました。買ってください。」と元気よくあいさつ。いつも世話をしている野菜が収穫できたので、職員室の先生方に売ってくれるのだそうです。すぐに売り切れ、大人気でした。

　里山づくりの方に用意していただいた笹に、さっそく飾りや短冊が付いていました。子どもたちが自由に付けることができます。「ピアノがうまくなりますように」「自転車に乗れますように」など、いろいろなお願い事がありました。
　私（校長）も、１枚短冊を飾りましたよ。「浄水北小学校の皆さんが、元気で楽しく過ごせますように。」とお願い事を書きました。

　豊田市では、学習用タブレットに、新たにデジタルドリル教材（AI型教材キュビナ）を導入しました。写真はキュビナの使い方を学んでいる子どもたちです。
　キュビナは、問題が不正解だった場合に、原因を特定し、つまづきのポイントとなった問題を出題するなど、その子にあったサポートをします。普段の授業はもとより、夏休みの学習にも活用していく予定です。

　５年生の理科の授業です。条件を変えて栽培したインゲンマメの様子を比べ、表にまとめていました。

　１階のリサイクルコーナーで、環境委員会が活動をしていました。リサイクルコーナーに持ってきてくれた缶や牛乳パックを受け取り、「リサイクルカード」にスタンプを押していました。リサイクルカードにスタンプがたまると景品がもらえます。委員会のアイデアです。環境委員の皆さん、リサイクルに協力してくれた皆さん、ありがとうございます。

　里山づくりの会の方が、学校の森から笹を取ってきてくださいました。共働本部のコーディネータの方たちが昇降口に設置してくださいました。子どもたちがお願い事を短冊に書いたり、飾りを作ったりします。いつもありがとうございます。

　おひにこの個別の学習の様子です。個々の学習に集中できるように、仕切りを使っています。一人一人にあった学習をしています。
　３枚目の写真は、１年生の朝のしたくのチェックです。声をかけられながら、自分で一つずつ行っています。

　６年生の社会科の授業です。発表ノートの項目に沿って、学習用タブレットで調べたことをまとめたり、資料を張り付けたりして、提出していました。