校内の環境整備をしました。
子どもたちが登下校する歩道に飛び出して いました。 校内整備員さんが、きれいに切ってくれ ました。歩きやすくなりました。 見晴らしもよくなり、校舎がすっきり見 えます。 
２年生の総合的な学習の時間の様子です。
２年生は、来週の１５日〜１７日で職場体験
に行きます。今日の総合の時間では、出かける 前の準備をしていました。 「働く」という体験、どんな３日間になるの か楽しみです。貴重な体験をさせていただく、 事業所に感謝です。 
さわやかな風が気持ちのよい一日でした。
さわやかな風で、気持ちのよい一日でした。 先週の天気予報では、月・火・水と雨模様 という予報でしたが、変わりました。紫陽花 は、雨が嬉しそうでした。（下は昨日の写真） 
父母教師会で、夏の交通安全立哨活動とあいさつ運動を行いました。
熱中症事故防止に向けた「知事からのメッセージ」
愛知県大村知事から、熱中症事故防止に向けたメッセージが、発信されました。学校では、こまめな水分補給、適度な休憩、気温に応じた教室等の温度調整等、十分な熱中症対策を講じたうえで、教育活動を実施していきます。ご家庭におかれましても、子どもたちが体調を整えて登校できるよう、十分な睡眠をとるなど規則正しい生活が送れるよう、ご協力をお願いいたします。
熱中症事故防止に向けた「知事からのメッセージ」 ３年生数学科の学習の様子です。
３年生の数学科では、有効数字の意味を
学習していました。理科でも使われる有効 数字。何桁までが調べて明確な数字なのか を知っておく必要があります。 
２年生理科の学習の様子です。
２年生の理科は、Ｆｅ と Ｓ を
熱しての反応を調べていました。 Ｆｅは鉄 Ｓ は硫黄 です。 別のクラスで、同じ場面の学習を紹介 したことがあります。 「硫化鉄」は異臭がします。においの 嗅ぎ方も気を付けるように指示して確認 していました。 その後、再度この教室を通るとマグマの におい？温泉のにおい？がしました。 
１年生国語科の学習の様子です。
１年生の国語科は、ことばのきまりの
学習をしていました。 文節で区切って、「単語」「複合語」 を学んでいました。 紙ヒコーキ が 複合語になりますね。 「冷たい水が谷を流れる。」 これは、いくつの文節でしょう。 
今週は雨のスタートです。
６月６日今朝は昨日の夜遅くから降り始めた雨
が、降り続いています。 気温も低く、４月並みの温度のようです。 先週末と違う季節のようです。風邪をひかない ように、気を付けないといけません。 
２年生保健体育科の学習の様子です。
２年生の保健体育では、ハンドボールを
していました。 ＷＢＧＴを確認しながら、途中で水分補給 をとりながら、運動をしていきます。 
今日は暑くなりました。ＷＢＧＴを確認して活動です。
今日は、朝の登校時間から暑くなりそうな
雰囲気でした。 午前中から、ＷＢＧＴを計測して活動を していきました。 暑さ指数としては、そこまで数値は高く なりませんでしたが、暑さに慣れていない 時期なので、気を付けています。 
今日まで交通安全立哨をありがとうございました。
父母教師会の役員さん、委員さんで今週
どこかで交通安全立哨をしていただきました。 子どもたちの安全のために見守りをありがとう ございました。 自分の身を自分で守る。右左右しっかり安全 確認を自分ですることは大切なことです。ただ、 保護者の方、地域で見守っていただけるという 愛情が子どもたちに伝わったと思います。 忙しい中、お時間をとっていただき、ありがとう ございました。 
教育実習生が井郷中学校に３名来ています。
先生が多いぞ？という写真が一番上にあります。
Ｔ１，Ｔ２ではなく実習生の先生です。 ５月３０日から６月１７日まで、３週間の実習 になります。 教員になるための資格を取得するための勉強に なります。子どもたちとは、すでに１週間過ごし ています。残り２週間、来週は授業をする回数も 増えてくると思います。共に伸びゆく時間になり ます。 
６月の保健目標は「自分の歯の健康状態を知ろう」です。
６月は、歯を大切に。６月だけでは
なく一生使う自分の歯です。 手入れをしっかり健康な歯を保ちま しょう。 
今日からテスト週間です。
今日６月２日からテスト週間です。
写真は、朝の様子です。学習への 集中力を感じます。集中する時間と 一息ついてリラックスする時間と メリハリをつけて生活しましょう。 あわせて、教育相談週間にもなりま す。特別日課で、一日の最後に相談時 間を設けています。 
２年生理科の学習の様子です。
最近のクイズ番組で、理科室の道具の 名前を言えますか？とか、金額の高いのは どの順番でしょう？という内容を見ました。 答えは、乳鉢です。（ちなみに棒は乳棒） 「Ｆｅ と Ｓ は結び付くのか」と実験を していきました。 Ｆｅ ＝ 鉄 Ｓ ＝ 硫黄 です。 さて、どうなったでしょう。 
１年生社会科の学習の様子です。
資料の写真などを参考に考えました。 グループでの考えを出し合って、学級 でさらに話し合いました。 いろいろな違いがありますが、みな さんは、何が決定的な違いだと思いま すか？ 
今日も交通安全立哨、ありがとうございました。
今日も、地域の各場所で、子どもたちの見守り のため立哨をしていただきました。ありがとう ございました。 気持ちのよい挨拶で、一日が始まるように。 「あいさつは 一番うれしい おくりもの」 
３年生家庭科の学習の様子です。
３年生家庭科の学習では、「乳幼児の
体の発達」を学んでいます。 「乳幼児の体と自分たちの体ってどんな 違いがあるのだろう」と子どもの頃を思い 返したり、考えたりしながら、発達につい て学んでいました。 呼吸の数、脈拍、体温、睡眠時間など いろいろな違いを知り、そうだったんだ と理解を深めていきました。 
３年生「特別の教科 道徳」の学習の様子です。
３年生の道徳では、「伝統」について
考えました。 「伝統を知ることは、どんなことにつながって いくのだろうか」 井郷中学校の伝統や日本の伝統を思い返して １２００年以上前に作られた十二神将像を見て、 「えも言われぬ感動を覚えた」ことを話題にし て「伝統」についての考えを深めていきました。 
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