豊田市年末の交通安全市民運動スローガン
「 ストップ・ザ 交通事故 〜高めようモラル 守ろうルール〜」
「 交通事故ゼロの豊田市を目指して 」

　年末は、師走特有の慌ただしさから運転者や歩行者等の注意力が散漫となり、交通事故の多発が心配されます。さらに、この時期は、1 年を通じて日没時刻が最も早くなり、視認性の悪い日没後の時間帯と、職場や学校等からの帰宅時間帯とが重なるため、夕暮れ時から夜間の交通事故の発生が心配されます。
　そこで、夕暮れ時と夜間の事故防止及び歩行者の安全確保交通安全意識を高め、子どもたちを交通事故から守りましょう。

・運転者や自転車利用者は、夕暮れ時に早めに前照灯を点灯する「ライト・オン運動」を実践します。

・歩行者や自転車利用者は、明るい色の服装の着用や反射材用品を自発的に活用し、運転者に自分の存在をいち早く知らせます。

・自動車の直前・直後の横断や、斜め横断、「歩きスマホ」はしません。

・歩行者は、運転者から目立つよう手を挙げて横断する「ハンド・アップ運動」を実践します。

・歩行者は、横断歩道を渡る時は、運転者とのアイコンタクトにて一時停止を確認し、一時停止した運転者に対して感謝を伝える「とまってくれてありがとう運動」を実践します。

　ぜひ、ご家族で道路の歩き方・自転車の乗り方・夕暮れの過ごし方について、話し合ってみてはいかがでしょうか。

　のひこつ学級のみんなでお世話をして　元気に育ったチンゲンンサイを　先生方向けに　販売しました。

　売り子の掛け声や　おつりの計算など　分担して頑張りました。

　３年２組は、学級活動で　プログラミングの研究授業を行いました。

本時の目標は、次の通りです。

・Scratch3.0を使用し、繰り返しのプログラムの仕組みについて理解することができる

・正しい物語となるように、プログラムの順番や組み合わせを考えることができる

　まずは、ワークシートで一人で考えます。順序をよく考えてプログラミングしますが、思った通りには動きません。思わぬ楽しい動きになることもあります。

　各自の学習用タブレットでの作業を、大型テレビで映し出して共有し、考え直すこともできます。

　いよいよ「桃太郎の物語づくり」に入りました。

　子どもたちは、自分のプログラミングで桃太郎を動かすことが、アニメ制作のようで楽しみにしています。

　本時は、桃太郎を赤ちゃんから青年までに大きさと服装を変えて、成長させることがミッションクリアとなります。

　自分のプログラムについて、ペアで交流し、改善することもしました。全員がクリアできました。

　桃太郎の成長のさせ方は、いろいろあります。友達の発表から、一番自然に成長するプログラムを知り、ノートに記録する姿がありました。

　プログラミングの授業の振り返りでは、学んだプログラムが日常生活のどこに活かされているか考えることも大切です。「繰り返し」の作業は、社会で学んだ工場の作業に多くあることに気づくことができました。

３つのクラブを紹介します。

〇ものづくりクラブ：科学的な実験・工作などを　１時間で作ります。今日は、スライムを作って遊びました。この手触りがたまりません。

〇手芸・折り紙クラブ：手芸・編み物・折り紙で　いろいろ作って楽しみます。今日は、学習タブレットで、折り紙の折り方動画を見て、複雑な動物や植物に挑戦している人が多かったです。

〇読書クラブ：読書をしたり、本の紹介ホップを作ったりします。今日は、学習用タブレットで、紹介ホップのいろいろな作品を鑑賞しました。今後、自分のおすすめ本のホップに挑戦です。

　おもちゃランドの２日目です。

１年生は、先週体験していないおもちゃのブースをめぐります。できたおもちゃは、おうちへのおみやげになります。手作りおもちゃの意図せぬ動きをお楽しみください。

　さすがは、２年生。回を追うごとに　おもちゃの作り方の説明が上手になってきました。

優しいお兄さん・お姉さんの姿がみられました。

　第４回　文字探しウォーキング　が行われました。

親子や友達で、ウォーキングを楽しみました。

　文字探しウォーキングの景品の一つが「とびなわ」です。これは、参加していない児童にも後日渡されます。

　ボランティアの千賀先生の指導もあり、グランドいっぱいに広がって、なわとびを楽しみました。

　親子で　このまちを歩いて、知って好きになろう。

　体育館にて、ミニバザー行っております。

三好屋さんの和菓子、手作り品の販売をしています。

ぜひ、お越し下さい。

　学校保健安全委員会が行われました。

　修　カイロプラクティック　代表　中尾修二先生による「自分の姿勢を見直そう〜メディアとの距離は〜」のご講演をいただきました。

ねらいは、次の通りです。
・メヂィアとの付き合い方や、自分の姿勢について振り返る
・姿勢の乱れが及ぼす体への影響や、姿勢を整えるための方法について知る
・よい姿勢を保つためのトレーニングを実行することができる

今日から、一週間姿勢を整えるトレーニングを行います。ぜひ、ご家族でやってみませんか。

　図書館まつりが　はじまりました。

ねらいは、次の２つです。

・読書への意欲をもたせ、進んで本に親しむ心や態度を育てる
・親子で読書をするきっかけを作り、ウチ読を活性化させる

　図書館まつりの期間中、借りた冊数に応じてワンピースのスタンプがもらえます。

　また、「にこにこ読書」の宿題が出て、１０分間読書を４回することになっています。

　本を４冊以上借りることができ、にこにこ読書カードも提出できると　手作りのしおりがもらえます。

　ぜひ、お子さんのニコニコ読書の際に　おうちのかたも本や新聞を読みませんか。野見小ＰＴＡおすすめの「ウチ読」を兼ねることができますよ。

　こだま学級の人たちは、「たのしく　はなそう　たのしく　かこう」をめあてに、春から日記を書くことをがんばってきました。

　５Ｗ１Ｈの話型に話型にそって、昨日の出来事をお話ししたあと、文章にしてみました。

お友達や先生からの質問を受けて、付け加えると、くわしい作文になりました。

花丸をたくさんもらえて、ニコニコのこだま学級です。

ひかり学級が、自立活動の研究授業をしました。

体幹を鍛えるトレーニングです

あぐら座位を５分間、膝立ちを５分間、あおむけリラックス、まねっこ膝曲げ、まねっこ腕上げを行いました。

学習用タブレットの発表ノートで、自己評価の記録をスタンプで残します。最高の３ポイントがたくさん出ました。

ひかり学級の姿勢がよいのは、このトレーニングのおかげなのですね。

　今日は、２・４・６年生が　観客でした。

　すばらしい６年生のパフォーマンスと　ボランティアさんのおかげで、初めてのきらめきミニ発表会は、大成功でした。

第２弾のきらめきミニ発表会も　お楽しみに！

　今年も、年始の風物詩「書初め」の練習が始まっています。

　毎年、書道連盟の先生に、書初めボランティアとして来ていただいています。

　今日は、３年生の「げんき」の書き方を　実演をしていただきながら、学びました。３年生にとっては、初めての毛筆の書初めです。手本をよく見ることが大切だそうです。

　２年生は　生活科で、１年生を「おもちゃランド」へ招待しました。

２年生が１年生に「おもちゃの作り方」を教え、いっしょに遊びます。

おもちゃは、ゴムロケット・かいじゅうスピーカー・アニマルトランポリン・けんだま・糸電話・かみトンボの６種類で、身近にあるものでできる手作りおもちゃとなっています。