３年生の美術の授業の様子です。
明暗分割の技法を使って、自画像のイラストづくりに取り組んでいました。自分で決めたイメージの色を１色ずつ増やしていくたびに、自分の姿が浮かび上がってきます。細かな筆遣いは本当に大変そうですが、作品が次第に完成に近づいてくる様子にやる気が増し、集中力を切らさずに取り組んでいるように見えました。

３年生の美術の授業の様子です。
明暗分割の技法を使って、自画像のイラストづくりに取り組んでいました。自分で決めたイメージの色を１色ずつ増やしていくたびに、自分の姿が浮かび上がってきます。細かな筆遣いは本当に大変そうですが、作品が次第に完成に近づいてくる様子にやる気が増し、集中力を切らさずに取り組んでいるように見えました。

３年生の美術の授業の様子です。
明暗分割の技法を使って、自画像のイラストづくりに取り組んでいました。自分で決めたイメージの色を１色ずつ増やしていくたびに、自分の姿が浮かび上がってきます。細かな筆遣いは本当に大変そうですが、作品が次第に完成に近づいてくる様子にやる気が増し、集中力を切らさずに取り組んでいるように見えました。

３年生の美術の授業の様子です。
明暗分割の技法を使って、自画像のイラストづくりに取り組んでいました。自分で決めたイメージの色を１色ずつ増やしていくたびに、自分の姿が浮かび上がってきます。細かな筆遣いは本当に大変そうですが、作品が次第に完成に近づいてくる様子にやる気が増し、集中力を切らさずに取り組んでいるように見えました。

３年生の美術の授業の様子です。
明暗分割の技法を使って、自画像のイラストづくりに取り組んでいました。自分で決めたイメージの色を１色ずつ増やしていくたびに、自分の姿が浮かび上がってきます。細かな筆遣いは本当に大変そうですが、作品が次第に完成に近づいてくる様子にやる気が増し、集中力を切らさずに取り組んでいるように見えました。

２年生の家庭科の授業の様子です。
「消費者の権利と責任について理解し、自立した消費者になろう」というテーマで、学習が進められていました。
学習プリントには、「あなたならどうする？」という項目があり、一生懸命その対応の仕方を考えていました。この先、同様の場面に遭遇した時、ぜひ役立ててほしい内容でした。

２年生の家庭科の授業の様子です。
「消費者の権利と責任について理解し、自立した消費者になろう」というテーマで、学習が進められていました。
学習プリントには、「あなたならどうする？」という項目があり、一生懸命その対応の仕方を考えていました。この先、同様の場面に遭遇した時、ぜひ役立ててほしい内容でした。

２年生の家庭科の授業の様子です。
「消費者の権利と責任について理解し、自立した消費者になろう」というテーマで、学習が進められていました。
学習プリントには、「あなたならどうする？」という項目があり、一生懸命その対応の仕方を考えていました。この先、同様の場面に遭遇した時、ぜひ役立ててほしい内容でした。

２年生の美術の授業・抽象彫刻の最初のイメージ作品です。

２年生の美術の授業・抽象彫刻の最初のイメージ作品です。

２年生の美術の授業の様子です。
抽象彫刻の作品づくりに入っていました。初回の今日は色違いの粘土で作った球体や棒状のパーツを使い、今後の作品づくりのイメージを膨らませていきます。
何も考えずに粘土を丸めたり、伸ばしたりする作業では、「なんだか楽しい」「無心になれる」などのつぶやきが聞こえました。その後の作品づくりでは、想像力をはたらかせ自分のイメージする形に仕上げていました。

２年生の美術の授業の様子です。
抽象彫刻の作品づくりに入っていました。初回の今日は色違いの粘土で作った球体や棒状のパーツを使い、今後の作品づくりのイメージを膨らませていきます。
何も考えずに粘土を丸めたり、伸ばしたりする作業では、「なんだか楽しい」「無心になれる」などのつぶやきが聞こえました。その後の作品づくりでは、想像力をはたらかせ自分のイメージする形に仕上げていました。

２年生の美術の授業の様子です。
抽象彫刻の作品づくりに入っていました。初回の今日は色違いの粘土で作った球体や棒状のパーツを使い、今後の作品づくりのイメージを膨らませていきます。
何も考えずに粘土を丸めたり、伸ばしたりする作業では、「なんだか楽しい」「無心になれる」などのつぶやきが聞こえました。その後の作品づくりでは、想像力をはたらかせ自分のイメージする形に仕上げていました。

２年生の美術の授業の様子です。
抽象彫刻の作品づくりに入っていました。初回の今日は色違いの粘土で作った球体や棒状のパーツを使い、今後の作品づくりのイメージを膨らませていきます。
何も考えずに粘土を丸めたり、伸ばしたりする作業では、「なんだか楽しい」「無心になれる」などのつぶやきが聞こえました。その後の作品づくりでは、想像力をはたらかせ自分のイメージする形に仕上げていました。

２年生の美術の授業の様子です。
抽象彫刻の作品づくりに入っていました。初回の今日は色違いの粘土で作った球体や棒状のパーツを使い、今後の作品づくりのイメージを膨らませていきます。
何も考えずに粘土を丸めたり、伸ばしたりする作業では、「なんだか楽しい」「無心になれる」などのつぶやきが聞こえました。その後の作品づくりでは、想像力をはたらかせ自分のイメージする形に仕上げていました。

１年生の家庭科の授業の様子です。
「栄養素の特徴をはたらきを理解する」を課題に学習が進められていました。成分表から必要な栄養素の高い食品を探し出していきます。
健やかな成長に向け、日ごろの食生活を見直すきっかけにしてほしいと思います。

１年生の家庭科の授業の様子です。
「栄養素の特徴をはたらきを理解する」を課題に学習が進められていました。成分表から必要な栄養素の高い食品を探し出していきます。
健やかな成長に向け、日ごろの食生活を見直すきっかけにしてほしいと思います。

１年生の家庭科の授業の様子です。
「栄養素の特徴をはたらきを理解する」を課題に学習が進められていました。成分表から必要な栄養素の高い食品を探し出していきます。
健やかな成長に向け、日ごろの食生活を見直すきっかけにしてほしいと思います。

　＊昨日、ネット回線の不具合があり、アップできなかった内容です。


昨日の帰りの活動の時間・３年生の様子です。
私立高校の入試を終え一息つきたいところですが、公立高校の入試に向けての面接練習や勉強、会場への行き方の確認などが行われていました。

　＊昨日、ネット回線の不具合があり、アップできなかった内容です。


昨日の帰りの活動の時間・３年生の様子です。
私立高校の入試を終え一息つきたいところですが、公立高校の入試に向けての面接練習や勉強、会場への行き方の確認などが行われていました。