３年生の先生たちがおすすめの絵本が、学年広場で紹介されています。国語の学習の発展です。ぜひ、興味があったら図書館で借りて、読んでみてください。

　書写を３クラスに分けて行いました。硬筆を行うクラス、毛筆で自分の名前を練習するクラス、筆の穂先の向きや力の入れ方を考えて「心」を練習するクラス、それぞれ真剣に取り組むことができました。

　育友会役員の皆様にあいさつ運動を行っていただきました。傘さし登校が始まり、なかなかあいさつ運動を行いにくい状況の中、子どもたちへの声掛けをしっかり行っていただきました。ありがとうございます。

　プチボラみやま隊のみなさんに準備していただいた七夕飾りが、昇降口に設置されました。子どもたちが書いた短冊がたくさん飾られています。夢が叶うといいなと思います。

　国語「世界でいちばんやかましい音」の学習に入りました。これから、最も大きな変化が起こる山場で、どのようなことが起こるのか読み取っていきます。

　１年生が育てているアサガオ。早いものを花が開き始めました。紫色のきれいな花が、あちこちに開いています。満開になるのももうすぐです。

　道徳で友情、信頼について話し合いました。資料は、「いのりの手」です。この資料は、画家アルブレヒト・デューラーについて書かれたものです。友達を理解し、助け合うことについて考えました。

　この日の外国語科の課題は、「学びたい教科を伝えよう」です。What do you want to study　の基本文を使って、友だちと伝え合いました。

　音楽の学習で、いよいよ鍵盤ハーモニカを使います。子どもたちは早く使いたくてうずうず。でも、まずは使い方の説明を聞いてから。これからたくさん弾いてくださいね。

　算数「１００をこえる数」の学習です。この日は、三百六十五を数字であらわし、その仕組みについて考えました。１００を３こと１０を６こと１を５こ合わせた数です。

　図工「くるくるランド」で、夢の国づくりが進んでいます。色をつけたり、置くものを作ってのりづけしたり。完成が待ち遠しいです。

　図工「ふしぎなたまご」の学習です。たまごの中から飛び出すものが決まり、絵ができ上りました。びっくりするものが、飛び出してきます。

　理科「ゴムや風の力」の学習に入りました。この日は、ゴムで走る車づくりに挑戦です。みんな、設計図を見ながら、どうやって作るのか考えます。出来上がっていくのがとても嬉しそうでした。

　道徳で自然愛護について考えました。資料は、「つばめ」です。私の家につばめが巣を作りました。お父さんは水たまりを、お母さんはふんうけを作りました。動物に優しい心を接することを学びました。

　図工「ギコギコトントンクリエーター」の学習に取り組みました。のこぎりを使いながら真剣に切っていきます。きれいに切れた時は、ヤッター。この日も、プチボラみやま隊のみなさんにお手伝いをいただきました。ありがとうございます。

　郷土資料館を方を講師に出前授業を行いました。先日は２クラスだったので、この日は、残りの２クラスです。縄文人と弥生人の服を着て比較したり、土器を触ったり。実感する学習ができました。

　算数の学習で、三角定規を使って、四角形をかく学習に取り組みました。前の時間に学習した垂直や平行の書き方を使って、かいていきます。

　社会科で、縄文時代、弥生時代、古墳時代を学習した子どもたち。学習のまとめとして、３つの時代を新聞を作ることになりました。それぞれの時代の特徴が分かる新聞に。

　国語「お願いやお礼の手紙を書こう」で、手紙の書き方を学習しました。教科書に出てくる資料をもとに、お願いの手紙を書く時は、お願いすることとその理由を分かりやすく書くことが大切であることを知りました。

　社会科で古墳時代の学習に突入しました。日本に広がる古墳の分布の様子を資料で見て、その大きさや近畿地方に多いことを感じとることができました。