以前にも紹介しましたが「ありがとうの手紙」を書く準備で、日ごろお世話になっている方をお呼びして、インタビューを行っています。
　質問内容を学習用タブレットにまとめ、これから４年生が、他学年に向けて説明をします。
　インタビューを快く引き受けていただいた皆様、本当にありがとうございます。

　校内の環境整備を、校内整備員や公務手の方たちが行っています。
　本校では、松の剪定も校内整備の方にお願いしています。ある来校者の方に「松の剪定もしっかりと行っていますね」とお褒めをいただいたこともありました。
　２月６日（月）には、作業の合間に、４年生が中心となって準備をしている「ありがとうの手紙」のためのインタビューにもこたえてもらいました。

　日頃、様々な方に支えられて学校生活を送っていることをあらためて自覚し、感謝の気持ちをもつことを目的に、毎年「ありがとうの手紙」を全校で書いています。その準備を、４年生が中心となって行っています。
　現在、手紙を書く相手のことを各学年に説明してから書いてもらうために、ボランティアの方や見守り隊の方のことを調べたり、直接インタビューしたりしています。この後、学習用タブレットを用いてまとめ、完成したものを各学年へ説明し、手紙を書きます。
　４年生の子たちは、外部の方に話を聞いたり、他学年に説明をしたりするために、緊張しつつも一生懸命に準備をしています。

　４年生が、１月３１日（火）に２，３組、２月１日（水）に１組が、それぞれ交通安全教室として、豊田市交通安全学習センターへ行きました。
　交通ルールについてクイズ形式で学んだ後、自転車の乗り方を練習しました。全国的に、自転車での事故が増えています。被害者になるだけでなく、加害者になる場合もあります。ご家庭でも、自転車に乗る際のルール等を再確認していただけたらと思います。

　１年生が、１月３１日（火）に１，２組、２月１日（水）に３組が、それぞれ交通安全教室として、豊田市交通安全学習センターへ行きました。
　交通ルールについてクイズ形式で学んだ後、とび出し実験を見たり、横断歩道の安全なわたり方を実際に行ったりして、交通安全についての意識を高めました。
　次の日に、交通指導員さんから「交通安全教室の成果が登校時に出ていたよ」と聞きました。これからも、学んだことを実際にいかしてほしいと思います。