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5年生社会

 5年生の社会「水産業のさかんな地域」の授業の様子をお知らせします。
 5年生も新聞広告を使った授業で、水産物の産地を調べていました。国内産や外国産など、多くの水産物が出回っています。それらを分類しながら学びました。
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4年生国語

 4年生の国語「広告を読みくらべよう」の授業の様子をお知らせします。昨日も、同じ単元で新聞広告の話題になりましたが、本時の学習はグループでの話し合いが中心の授業でした。
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3年生算数

 3年生の算数「あまりのある割り算」の授業の様子です。割り切れる割り算は、決まった答えが出てくるので安心できますが、割り切れない計算になると急に不安になるものです。
 やり方や考え方をきちんと学び、自信をつけてほしいと願っています。
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9月からのコロナ対応について

 豊田市教育委員会から、コロナ対応に関する文書がきました。9月2日付で文書配付をしますが、HPではいち早くお知らせします。
 9月からのコロナ対応はここから
    ↓
 9月からのコロナ対応について

6年生の様子

 6年生の授業の様子をお知らせします。夏休みの振り返りの後、早速音楽の授業に取り組みました。
 まだ、コロナの心配があるので、音をタブレットに録音し、みんなで共有しました。また、音楽室での演奏も距離を置いて、みんなが外側を見ながら行っています。
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5年生の様子

 5年生の授業の様子をお知らせします。夏休みの振り返りの後、早速国語の授業に取り組みました。
 話し合いの場面や自分でしっかり考える場面の様子をお伝えします。
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あすくす学級の授業

 あすくす学級の授業の様子をお知らせします。国語では「広告を見比べる」単元に入り、実際に新聞広告を見ながら学習しました。最近、自分でも広告を見る機会が減りましたが、子どもたちは、「広告って何?」という子も多くいそうです。
 くすのき学級は、落ち着いた表情で授業に取り組むことができました。
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4年生の様子

 4年生の様子をお知らせします。夏休みの振り返りをした後、夏休みの課題であったキュビナに取り組んでいる様子です。使い方はもちろん、効果的に活用できている様子がうかがえました。
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2年生の様子

 2年生の様子をお知らせします。夏休み前から担任が病気療養をしておりご迷惑をおかけしております。来週半ばに復帰予定なので、それまでは教務や教頭が担任の代わりをしています。
 夏休みの振り返りの様子や絵日記の発表の様子をお伝えします。
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3年生絵日記発表

 3年生の絵日記発表は、タブレットを使って行いました。発表場所に移動し、画面だけでなく、マイク機能も使って各自の発表をタブレットで視聴しました。
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1年生絵日記発表

 1年生の、夏休みの思い出絵日記の発表の様子をお知らせします。休み中にあった楽しい出来事を共有し、みんなが楽しい気持ちになりました。
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全校集会

 長い夏休みも終わり、本日から学校が再スタートしました。まず、全校集会がありました。校長からは、「かっこいい」人になってほしいという話をしました。
 「一生懸命」がかっこいい。できれば「生」は「笑」だとさらにいいと思います!
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交通少年団集合訓練

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 本日、豊田スタジアムにて、交通少年団集合訓練がありました。愛知県各地からの参加でしたたが、本校からも6年生児童と担任が参加しました。

学習サポート2

 4〜6年生の学習サポートの様子です。個別懇談会は27日まで、学習サポートは明日までです。その後は、家での学習となりますので、よろしくお願いします。
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学習サポート

 本日から個別懇談会と学習サポートが始まりました。夏休みに入ってまだ5日目ですが、長い間会っていないような感じがあり、子どもたちの姿を見て、うれしく感じました。
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学校だより第2号

 学校だより第2号を発行しました。今回からは、HPでのデータ配信のみとし、紙での学校だよりは配付しませんので、ご承知おきください。
 学校だより第2号は
 ここから ↓
学校だより第2号P1

今日の様子(7/20)

 今日の各学年の授業の様子をお知らせします。4年生は、夏休みまでの振り返りを行いました。
 あすなろ学級は、夏休みまでの振り返りを交流学級で行いました。くすのき学級も交流の授業です。水泳の様子ですが、泳ぎが上手でとても速く泳ぐことができました。
 
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3年生の授業

 3年生の授業の様子をお知らせします。夏休み前のオリエンテーションや学級写真撮影、理科の観察のまとめの様子です。
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2年生の授業

 本日も、拠点校指導教員を中心に授業を行いました。国語と算数の授業の様子です。「リットル」や「デシリットル」の表し方や変換について学びました。
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1年生の授業

 1年生の授業の様子をお知らせします。夏休みの生活の確認や絵日記の書き方練習等行いました。学級園の様子を写真に撮り、絵日記を書く練習をしました。
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