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7/21(木) 部活動の様子です 2

 野球部の活動の様子です。

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7/21(木) 部活動の様子です 1

 部活動の様子です。
 暑い日が続きますが、生徒たちは一生懸命取り組んでいます。
 野球部の活動の様子です。
 ボール投げの記録を計測していました。
 気合を込めて、ボールを投げていました。

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7/20(水) 学年集会で表彰を行いました(2、3年生) 3

 3年生の剣道で活躍した生徒とサッカー部の表彰の様子です。

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7/20(水) 学年集会で表彰を行いました(2、3年生) 2

 2年生の水泳で活躍した生徒の表彰の様子です。

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7/20(水) 学年集会で表彰を行いました(2、3年生) 1

 本日4限に2年生、5限に3年生が学年集会を行いました。学年集会では、活躍した生徒の表彰を行いました。
 すばらしい活躍、おめでとうございます!
 2年生のバレーボール部の表彰の様子です。

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7/20(水) 1年生の表彰を行いました

 本日、1年生は体育館で西三大会の水泳で活躍した生徒の表彰を行いました。
 すばらしい活躍、おめでとうございます!

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7/20(水) 授業の様子です(1年生) 3

 13学級は、数学の「関係を表す式」の授業の様子です。3年生の学習診断テストの問題を級友と相談しながら解いていました。「解けたぞ!」「ちょっとわからないから教えて」「できた!ありがとう」という声が教室の至るところで聞こえてきました。

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7/20(水) 授業の様子です(1年生) 2

 12学級は、学級活動の授業の様子です。学級レクリエーションで「絵しりとり」を行っていました。学級全員、とても楽しそうでした。

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7/20(水) 授業の様子です(1年生) 1

 1年生の授業の様子です。
 11学級は、家庭科の「基礎縫い、手縫いをマスターしよう!」の授業の様子です。タブレットで縫い方の映像を見たり、教師に進んで質問したりしながら、縫い方をマスターしようと一生懸命取り組んでいました。

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7/19(火)「梅坪の自然」を更新しました

「梅坪の自然」コーナーを更新しました。

第6号は「迷惑な野草」と題し、「クズ」と「ワルナスビ」の特集が組まれています。
ぜひご覧ください。
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7/19(火) 縄文時代と弥生時代の実物体験を行いました 3

 11学級が縄文時代と弥生時代の実物を体験している様子です。

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7/19(火) 縄文時代と弥生時代の実物体験を行いました 2

 11学級が縄文時代と弥生時代の実物を体験している様子です。

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7/19(火) 縄文時代と弥生時代の実物体験を行いました 1

 本日、郷土資料館の職員が来校し、1年生の全学級に、縄文時代と弥生時代の土器などの実物を見せながら、当時の生活の様子について説明を行いました。
 生徒は、土器を見たり触ったりしながら、「弥生土器は縄文土器と比べて軽い」「弥生土器は、それだけ進化しているんだな」と話していました。また、服を着ながら、「弥生時代の方が、なんか手触りもいい」と呟くなど、様々な実物を見たり触れたりしながら、時代の変化について感じ取っていました。この貴重な体験は、心の中に強く残っていくと思います。
 下の写真は、11学級が縄文時代と弥生時代の実物を体験している様子です。

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7/19(火) 授業の様子です(2年生) 4

 24学級は、技術の「光や熱に変換するしくみ」の授業の様子です。ホワイトボードに映し出された映像を見ながら、蛍光灯やLEDの光るしくみについて、理解を深めていました。

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7/19(火) 授業の様子です(2年生) 3

 23学級は、家庭科の「持続可能な住生活」の授業の様子です。タブレット画面に表示された部屋の間取りを見て気づいたことを書き込み、発表しながら全体で確認していました。

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7/19(火) 授業の様子です(2年生) 2

 22学級は、国語の「言葉の力」の授業の様子です。段落の内容について、話し合ったことをノートに丁寧にまとめながら、理解を深めていました。

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7/19(火) 授業の様子です(2年生) 1

 2年生の授業の様子です。
 21学級は、社会の「日本の諸地域」の授業の様子です。班で、地域の「産業」「世界とのつながり」等、どの分野を調べていくか話し合って決めていました。

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7/15(金) 授業の様子です(3年生) 4

 34学級は、音楽の授業の様子です。10月に行われる合唱コンクールの練習の行い方を確認した後、パートリーダーを話し合って決めていました。

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7/15(金) 授業の様子です(3年生) 3

 33学級は、美術の「驚きおもしろフレーム」の授業の様子です。土台の制作に集中して取り組んでいました。

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7/15(金) 授業の様子です(3年生) 2

 32学級は、英語の授業の様子です。昨日行われた学習診断テストの解き方、答えの解説を行っていました。解説を聞き「そういう意味だったのか!」と呟いていました。

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