１２／８ ひまわり学級
ひまわりの教室で、先生や友達と過ごしていました。 「ひらがな積み木」や宝物のぬいぐるみを使ってコミュニケーションをとりながら、楽しく遊んでいました。 １２／８ １・２年生
鑑賞の学習をしました。音楽を聴いて感じたことを伝え合ったり、楽器の音を聴き分けたりしました。集中して交響曲に耳を傾けていました。 １２／８ ３・４年生
「なわとび」と「サッカー」の学習でした。 なわとびでは、「はやぶさ」や「二重とび」などの難しい技に挑戦する子もいました。 サッカーでは、ワールドカップの勢いそのままに、寒さに負けず、ボールを追いかけて元気よく走り回る姿が見られました。 １２／８ ５・６年生
１２／４〜１２／１０は人権週間です。それに合わせて今回は「いじめ」について考える学習でした。資料をもとに、いじめをなくすためにはどうすればよいのか、全体やグループで対話をしながら考えました。仲間と対話しながら、考えを深めていく姿が見られました。 １２／７ ３・４年生
地域の方にご協力いただき、ヤマボウシの保全活動を行いました。 今日は、「ヤマボウシ街道」に新たなヤマボウシの木を植えるための準備をしました。 来週の水曜日に新たな木を植える予定です。 大蔵小学校の大切な伝統をこれからもしっかりと守っていってほしいと思います。 １２／７ １・２年生
一輪車の練習をがんばっていました。 ２年生が、１年生に乗り方のコツを教えながら練習していました。 みんな、どんどん上手になっていました。 １２／７ ５・６年生
日本国憲法についての学習です。学習用タブレットを活用し、自分が総理大臣になったつもりで、コロナ禍において、どのような政策ならば認められるのかを、憲法の条文に照らし合わせて考えました。 １２／７ ひまわり学級
毎朝、職員室に朝の挨拶をしに来てくれます。健康状態の報告や、お家からもってきた宝物の紹介、お家での出来事の報告、今後のスケジュールの確認などをします。 今日は、『新しい「しろくま」を「かいました」』と、カードを使って教えてくれました。 １２／６ ５・６年生 ひまわり学級２
天候にも恵まれ、とてもよい時間を過ごせました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。 これからも、地域の皆様との交流を積極的に行っていきたいと思います。 １２／６ ５・６年生 ひまわり学級１
「地域の方との交流会」を行いました。 集会室で体操をしてから、大蔵小学校の周辺を歩く「オークラリー」に出かけました。 子どもたちも、地域の方も元気いっぱいです。 １２／６ ３・４年生
今回は「絵の分析」を行いました。提示された写真を見て、「いつ」「どこで」「だれが」「何をしている」などの要素について分析し、全く知らない相手にわかりやすく説明する文章を書く活動です。 みんな、細かいところまでよく見て、文章を書いていました。分析する力、表現する力が着実に育っていると感じました。 １２／６ １・２年生
今日は「絵の分析」に初挑戦しました。提示された写真を見て、気づいたことをどんどん発表しました。友達の意見につなげて、たくさんの気づきを出し合う姿が見られ、これまでの対話トレーニングの成果が感じられました。 お休みの子もオンラインで参加しました。 １２／５ １・２年生
秋に収穫したさつまいもを使って「さつまいも版画」をつくりました。 絵の具を使って楽しそうに作品をつくっていました。 １２／５ ３年生
かけ算の筆算について学習しました。課題を終えた子は、学習用タブレットを使って、自分のペースで復習を行っていました。 １２／５ ４年生
わり算の筆算について学習しました。それぞれに集中して練習問題に取り組んでいました。解き方がしっかりと身についている様子でした。 １２／５ ５・６年生 ひまわり学級
市役所の債権管理課の方に来ていただき、税金についての学習を行いました。 なぜ税金を払っているのか、どのようなことに使われているのかについて、資料をもとにわかりやすく説明していただきました。 １２／２ ひまわり学級
たし算やひき算の問題をすらすらと解いていました。 集中して、熱心に取り組む姿が見られました。 １２／２ １・２年生
「雨の日」に見つけたものを、みんなで発表しました。 友達の意見に付け足したりしながら、見つけたものをたくさん発表することができました。 １２／２ ３・４年生
学習用タブレットを活用して、新聞づくりをしています。 写真などの資料と文章を組み合わせて、わかりやすい紙面になるよう工夫していました。 １２／２ ５・６年生
意見文の書き方について、考える学習です。 よりよい意見文にするにはどうすればよいか、対話を通して考えを深めていく姿が見られました。 |
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