今日は蒸し暑く、WBGT値も警戒値まで上がりました。外遊びをするときには帽子をかぶり、水筒をもって外に出て、マスクを外して遊ぶように子どもたちに改めて話をし、呼び掛けや放送を流して対応しました。これから９月ぐらいまではこうした対応も学校では必要になります。

先日、チラシ（←ここをClickしていただくとご覧になれます：厚生労働省と文科省からのチラシです）を配付し、学校だよりでもお伝えしたとおり、登下校、外遊び、体育の授業では特に暑さや運動による事故を予防するため積極的にマスクを外すように声をかけています。しかし、ついうっかりマスクをしたままドッチボールやバスケット、かけっこなどに夢中になって走り回っている子どもの姿を見ることがあり、ヒヤッとします。学校でも子どもたちに理由を話しながら、場面に応じたマスクの着脱を呼びかけています。

なかなか悩ましいことですが、子どもたちが自分で状況を判断し、命を守る行動ができることが大切だと考えています。学校でもそういう視点を大切にして子どもたちに伝えていきたいと思います。

子どもたちの下校後、7月から市内で運用が始まるデジタルドリルの研修をしています。タブレットで問題を解いていくと、膨大なデータから、AIがその子にあった問題を出題してくれます。進化していますね。やってみましたが、学年や教科、単元を選択して問題を解いて正解すると、同じ学習内容の問題の難易度が上がったり回答方法の難易度が上がったりします。協働的な学びとうまく組み合わせて個別最適な学びに役立てていきたいと思います。

【ICT機器の効果的な活用　学びの個別最適化】

水に慣れるために宝探しもやりました。嬉しそうです。途中でプールサイドに上がって「甲羅干しタイム」「お茶休憩」もしました。もうすぐ給食の時間です。いつもよりモリモリ食べられそうですね。

４時間目は３，４年生がプールに入っています。２年間プール学習ができませんでしたので、３年生は小学校で入る初めてのプールです。４年生も１年生の時に入ったきりです。先週よりも水温が上がって２６度ぐらいあります。触ってみるとちょうどいい感じに水が暖まって気持ちがいいです。

どちらの学年の子にとっても深いプールに入るのは初めてです。先生が、まず初めに手すりにつかまってプールの中を一周するように指示しました。最初は恐る恐るだった子どもたちも、２周目に入る頃にはすっかり慣れて、手すりから離れてピョンピョン跳んで移動している子が目立ちました。みんな笑顔です。

２年生の校外学習の様子です。子どもたちは学区を歩いてきました。気になるもの、発見したものをタブレットで撮影しました。コンクリートの壁に向かってタブレットを向けて撮影する子どもたち。なにが気になったのか「気になるポイント」をまた聞いてみたいと思います。

２年生が校外学習に出かけていく横で、１年生はアサガオに水やり中です。

２年生が校外学習に出かけます。手提げ袋に入っているのはタブレットです。帽子をかぶって水筒をもって出発です。しっかり取材してきてくださいね。

湿度が６８パーセントありますから蒸し暑く感じます。微風があるので暑さ指数は２３です。数値的には問題ありませんが休み明けで暑さに慣れていない子もいると思います。こまめに給水しながら安全に校外学習を行います。

今日は４時間目に３，４年生が初めてプールに入ります。午後は５，６年生がプールに入ります。昨日も暑かったですね。金曜日から昨日にかけて気温が上がりましたので、水温も順調に上がってきました。

写真は先週の火曜日、子どもたちの下校後に行ったプール管理研修会の様子です。機械室の操作も先生たちがやらなければいけません。子どもたちがプール学習をするためにいろいろな準備が必要です。

おはようございます。早いもので夏休みまであと１ケ月になりました。今週は曇り時々雨のようなすっきりしない天気の日が多いそうです。蒸し暑い日も多いようですので、お茶などを多めに持たせていただくようお願いします。今日は２年生が校外学習に出かけます。徒歩で行ける範囲のところに１，２時間目に出かけます。今週の土曜日は授業参観と親子環境美化活動です。よろしくお願いします。

高学年の子たちも体を水に慣れさせるために始めは浅いプールで。慣れてきたので深いプールで歩いたり泳いだりしていました。３年ぶりですね。本当に嬉しそうです。

６時間目のプールです。ともえ学級の子と５，６年生がプールに入りました。足をちょっと水につけて「冷たい！」と言っていた子どもたちでしたが、先生の声掛けでだんだん水に慣れていくと、どんどん水にもぐったり泳いだり、宝探しを張り切ったりと、笑顔が弾けて歓声が上がっていました。すごく楽しそうです。

５時間目は１，２年生、６時間目は５，６年生がプールに入りました。１，２年生の様子を写真におさめることができませんでしたが、終わった後の感想は聞けました。「気持ちよかった」「楽しかった」「つめたかった」と１，２年生の子たちは教えてくれました。冷たかったけど気持ちよかったそうです。来週からも楽しみですね。

今日は耳鼻科検診もあります。検診のあとにすぐに５時間目のプールが始められるように、１年生の子たちはプールの用具をもって保健室前で耳鼻科検診の順番を待っています。やった！プール、楽しみだね。水は最初冷たいと感じるかもしれませんが、きっと気持ちがいいですよ。

今日プールを見に行くのは３回目です。水温も基準に達し、気温も十分。プールに入れる条件が整いました。今日は５時間目に１，２年生（昨日入れなくて涙目）、６時間目に５，６年生がプール学習をします。３，４年生は月曜日までもうちょっと待ってくださいね。今日が初めてのプールです。先生の話を一つ一つしっかり聞いて安全にプールに入ってくださいね。

３時間目、４年生は３つのグループに分かれて壁新聞を作っていました。ここでもタブレットを使って調べたいことを検索し、作成の参考にしていました。図書室にいかなくても、コンピューター室にいかなくても手元で調べられます。便利になりましたね。壁新聞を読むのが楽しみです。

３時間目、５年生は社会科です。２つのグループに分かれて、全国にはどんな品種の米が主に作られているのかを表にまとめていました。分担してタブレットを使って調べ、調べたことを地図に色分けするなどしてまとめていくようです。

３時間目の終わり、２年生が水筒をもって外から帰ってきました。そして、みんな手を洗い始めました。つめもゴシゴシ。トマトの苗の周りの草取りをしてきたので手をきれいに洗います。爪ブラシでゴシゴシ。きれいになったかな。後ろ姿がほほえましいです。

ともえ学級の社会科です。子どもたちが熱心に映像の説明を聞いていました。ふと見ると、細く葉を伸ばした稲が子どもの机に置かれていました。水に浸した籾（もみ）が発芽していました（ほかの植物のたねも混ざっています）。

３年生の理科の教科書でいちばん最初に出てくるのは春の校庭のイラストです。春から育てているあおむしが、さなぎになりました。まだよく見ると、あおむしのままの子もいます。お家のかたがキャベツをたくさん持たせてくださったおかげで、あおむしさんもすくすく生長しました。ありがとうございました。

今日の理科は「植物のからだ」です。植物の体は、葉、くき、根からできています。先生が動画の説明をICT機器で子どもたちに見せて、理科ノートを使ってまとめていました。

３時間目、１年生教室の様子です。今、１年生は、ひらがなを学習していますが、前回も季節だよりをタブレットで作成しました。今回の季節だよりもタブレットで作成したのですが、違いを発見しました。

まず、書いてある文字の量がふえました！そして、文字の横に絵文字を貼っている子が数人いました！そして、何より、タブレットのグループ機能を使って、友達の季節だよりをそれぞれのタブレットで見ていました。どんどんできることが増えています。そして、どんどん新しい技を伝授している先生もすごいです。タブレットで作成した季節だよりは、印刷して教室や玄関に貼ってもらえます。楽しみですね。

【教育目標との関わり：進んで学び合う児童の育成】
【重点取組：ICT機器の効果的な活用】