12月6日（火）〜9日（金）までの保護者会の日程に合わせ、PTAの資源回収を行いました。

多くの方にご協力いただき、アルミ缶、段ボールなどの資源を回収することができました。収益金等は、学校や生徒のために有効に活用させていただきます。

なお、交通委員の皆様には、資源回収の受付をしていただきました。寒い中、ありがとうございました。

１限に、１２学級で体育のバレーボールの研究授業を行いました。授業では、自分たちの班の課題について解決方法を話し合い、実践しました。「ボールの譲り合いをしないように、声を掛け合おう」「レシーブが苦手な子のために、ビート板を使ってレシーブ練習をしよう」など、一人一人が積極的に意見を出し、練習を工夫していました。その後のゲーム形式の実践では、声をかけ合ったり、フォローをし合ったりしながら、笑顔でプレーをすることができました。一人一人が課題を意識し、生き生きと学習に取り組んでいました。

　PTA第２回資源回収の最終日です。
　ご多用の中、アルミ缶・雑誌・ダンボール・牛乳パックなど、たくさん持参していただき、ありがとうございました。

　２３学級は、道徳の「人権について考えよう」の授業の様子です。人権についての動画を集中して見ていました。

　２２学級は、体育の保健「犯罪被害の防止」の授業の様子です。中学生が受ける犯罪被害について話し合いながら確認していました。

　２年生の授業の様子です。
　２１学級は、数学の「証明」の授業の様子です。話し合いの場面では、積極的に前に出て、解き方・考え方について、自分の考えを伝えていました。生徒同士が関わり合いながら、学習を進めていて、活力を強く感じました。

　南校舎の外壁塗装が終了しました。
　外壁の色はクリーム色です。ご来校の際には、色をご覧いただければと思います。なお、北校舎の中庭側の塗装はこれから行われます。
　塗装が完了した場所の足場の撤去は来週に行われます。もうしばらく不自由な状態が続きますが、よろしくお願いいたします。

　３４学級は、技術の「プログラミング」の授業の様子です。プログラミングで押しボタン式信号の再現を行っていました。いろいろ工夫しながらプログラミングを行っていて、「すごい！」と思いました。一番上の写真は信号がハートマーク♡になっていることがわかりますか。

　３３学級は、家庭科の「家庭のはたらき」の授業の様子です。家庭の役割について、話し合っていました。

　３２学級は、体育の「ダンス」の授業の様子です。発表会が迫ってきました。学習用タブレットで撮影した自分たちのダンスの映像を見て、動きの確認をしながら練習に取り組んでいました。

　３年生の授業の様子です。
　３１学級は、音楽の「箏」の授業の様子です。今日の課題は「お題にあったリズムを考えて、箏の楽譜に書きいれよう！」です。「お題」は「富士山」「相撲」「花火」「風鈴」「大仏」の中から選びます。箏を弾きながら、自分で選んだ「お題」に合わせたリズムを一生懸命考えていました。

　１３学級は、社会の「ヨーロッパ統合の動き」の授業の様子です。EUができた理由について、級友と話し合った後、積極的に挙手をして自分の考えを発表していました。

　１２学級は、技術の「オリジナル木工製作」の授業の様子です。切削（かんながけ・ベルトサンダー）の作業を行っていました。「かんながけは、けっこう難しい！」と呟きながら、一生懸命取り組んでいました。

　１年生の授業の様子です。
　１１学級は、家庭科の「目的に応じた衣服の選択」の授業の様子です。衣服のはたらきについて、学習プリントにまとめながら理解を深めていました。

　日に日に、寒さが厳しくなっています。
　本日も、朝の落ち葉清掃ボランティアのおかげで、昇降口前がとてもきれいになりました。
　ありがとうございます。

　本日から保護者会が始まりました。保護者会は三者面談（生徒、保護者、担任）で行っています。保護者の方々との貴重な面談をこれからの学習指導、生活指導、進路指導等に生かしてきたいと思います。

　２４学級は、技術の「エネルギー変換」の授業の様子です。セパレートトーチの製作を行っていました。配線のつなぎ方に気を付けながら取り組んでいました。次の時間でいよいよ完成です。

　２３学級は、家庭科の授業の様子です。来週行う調理実習に向けて、調理の行い方、手順について確認していました。調理実習では、「豚肉の生姜焼き」「キャベツのせん切り」を行います。

　２２学級は、体育の保健「自然災害による傷害の防止」の授業の様子です。ライフラインの応急復旧にかかる日数について、班で話し合った後、全体で確認していました。

　２年生の授業の様子です。
　２１学級は、英語の「比較級」の授業の様子です。「as原級as〜」の用法について、練習問題を解いている過程で疑問点があると級友と話し合っていました。また、黒板に解いた答えを書き、全員で用法について確認しながら理解を深めていました。