スクラッチで作成した的（ポケモン）に当てる活動を楽しみながら投げていました。
　活動の振り返りにもタブレットを使用しました。動画の中からスクリーンショットで写真を入れ、どんなことに気を付けたかコメントを発表ノートに記入し、提出していました。
　タブレットを使いこなす姿もすばらしいと思いました。

　「ポケモンボールで遠くにいるポケモン（的）をゲットしよう」という学習課題で、投げる動きについての学習をしました。
　事前にスクラッチで作成した的を用意し、それにボール（新聞紙を丸めてテープでコーティング）を当てる活動を通して、遠くに投げるためにはどうしたらよいか考えました。足のステップや手首のスナップ、ひじ等、見つけたポイントについて、自分たちの投げる動作をタブレットで撮影し、改善していきました。アドバイスをしあう姿も見られました。
　

　６年生の国語「友達の意見を聞いて考えよう」の学習です。メディアについての個々の考えをまとめ、意見をグループ内で発表していました。話を聞きながら、メモをとっています。

　二人組になってボールを投げ、受ける運動をしている１年生です。斜め上に向かって、一生懸命投げました。

「あめですよ」という詩の音読を、体を使って楽しむ１年生です。役になりきって、楽しく音読をしていました。

　大地震で道が通りにくくなったという想定で、お迎え訓練をしました。雨だったため、教室まで迎えにいっていただきました。教室では、担任に「○○の母親です。」というように話していただき、お子さんを引き渡す訓練をしました。スムーズに引き渡しができました。ご協力ありがとうございました。
　災害が起こった場合、どうすればよいのか、どこが危ないか等、ご家庭で話題にしていただけるとありがたいと思います。

　英語で「誕生日はいつ？」「○月○日です」という会話の学習です。ALTの発音をまねしながら、楽しそうに、月の言い方を繰り返し練習をしていました。

　探検から帰り、気づいたことをカードに書きました。あと２回、別の地区の探検をします。探検で見つけたことや疑問に思ったことをもとに、調べ学習をしていきます。

　総合的な学習で、３年生が学区探検に出かけました。この日は、中地区をみんなで歩きました。住宅地や、駅付近のマンションやお店などを見てきました。

　５年生の国語「文章の構成を確かめよう」の学習です。段落ごとの内容を、キーワードにまとめる活動をしていました。タブレットのチームスを使って、「○段落のキーワードは？」という問いに、自分のなりの答えを書き込みます。みんなの考えを見ることができるため、人と自分の考えを比べて発言をすることができます。また、キーワードを考えるのが難しいときにも、人の考えをヒントにしながら、全員が自分なりの答えを用意することができます。

　３年生から毛筆を習います。今日はたて画の書き方を学習しました。筆の持ち方や姿勢に気を付け、集中して書いていました。
　教室の横にオープンスペースのお陰で、机の間隔を広くとることができます。書きやすく、片付け等で動くときも動きやすいです。

　英語で「誕生日はいつ？」「○月○日です」という会話の学習です。ALTの発音をまねしながら、楽しそうに、月の言い方を繰り返し練習をしていました。

　２〜６年生の学級写真を撮りました。学級ごとに並んで体育館へ入り、写真屋さんの指示で撮影の位置に並びます。「はい、チーズ」にっこり写真を何枚も撮りました。
　撮影後は、写真屋さんにお礼を言って退出しました。

　４年生の理科で、タブレットを使って桜の木の観察をしていました。学校の門の近くの桜の木を見に行き、タブレットで写真を撮ってきた４年生。教室へ戻って、気づいたことをノートに書きました。写真を使って、気づいたことを発表していきます。発表の際には、タブレットで撮った写真を大きく映し、注目してほしいところを中心に拡大するので分かりやすいと思います。

　１年生の図工「ちょきちょきかざり」の授業の様子です。この日は、チラシを使って、切る練習をしました。折ったり重ねたりして連続した飾りを作っていきます。切ることに慣れたら、色紙セットを使って本番です。

　まごころの森で、自然の物を見つけてきた子どもたち。教室に持ち帰り、設計図を作ります。タブレットを使い、絵を描いていきます。何度でも消せるので、気軽に描けます。また、描いたものを集約し大きな画面で示すことで、互いの作品を参考にすることができます。タブレットが大活躍です。設計図のあとは作品づくりです。
　

　６年生の図工の授業です。自然物を使って、筆（飾り）を作りました。まず、まごころの森で、使えそうな物を見つけました。学校の敷地内にあり、ボランティアの方々によって整備された森は、自然の面白そうなものがいっぱいです。

　１・２年生が、グループに分かれて学校探検をしていました。２年生は、1年生に教えてあげるために、事前に下見をしています。探検する教室には、スタンプが置いてあり、スタンプラリーのようにカードに押していました。
　２年生は、「次はこっちだよ。」「印刷室では、先生がお便りを印刷するんだよ。」と、お兄さん、お姉さんらしく、1年生をリードしていました。

　社会科で調べ学習をしている様子です。資料集やタブレットを使って調べ、プリントにまとめていました。

　タブレットを使って、漢字の復習をしていました。出題された字をタブレット上に指やタッチペンで書くと、判定してくれます。間違っていた場合は、書き順が示され、正しく書き直すことができます。自分のペースで進めていけます。