今日はハロイン。
　なかよし学級の子たちが校長室と職員室にやってきました。
　怖いというよりかわいいです。

　お弁当タイムです。
　お家の人に作っていただいたお弁当を嬉しそうに食べている1年生です。

　音楽の授業です。
　「やまびこ」をやっていました。
　真似をすることで発声練習をしているようです。
　やまびこをしてもらう子もやまびこをする子もとても楽しそうです。
　カタカナの練習をしています。
　書けたよと先生を呼んでいます。
　鍵盤ハーモニカのテストをしています。
　緊張しているとは思いますが上手にひいていました。
　頑張っていますね。

3年生の社会科の授業です。
　「お店が大人気になる工夫を考えよう」の授業です。
　たくさんの子たちが意見を言いたくて立っていました。
　一人ずつ意見を言って座っていっています。
　黒板にはたくさんの意見が書かれていますね。

　3年生の算数の授業です。
　何倍になるか考えています。
　ともだちの発表に反応しています。
　「賛成、付け足し、なるほど」などです。
　練習問題を問題集で行っています。

　なかよし学級の様子です。
　国語のテストで100点をとりました。
　足首を柔らかくする体操をしています。その奥ではハロインの準備をしています。
　見つけた秋で、ライオンを描きました。上手にできたね。
　

　4年生の理科の授業です。
　水を安心して使えるようにどんなことがされているか調べています。
　タブレットで「とよた」を見て、ワークシートにまとめています。
　まずは水の検査について発表していました。

　4年生の総合の学習の時間です。
　SDGsや温暖化などテーマに分かれて壁新聞をかいています。
　同じテーマでも分担して原稿を書き、つないで1まいの壁新聞にするようです。
　黙々と自分の原稿を書いている子やアドバイスし合って書いている子、先生に相談している子など、自分の方法で学習を進めていました。

　4年生の算数の授業です。
　長方形と正方形の面積の公式は習っています。
　既習事項を使って、階段のような図形の面積を工夫して求めます。
　子どもたちはずけいに線を書き込み始めました。
　子どもに先生のタブレットの図形に線を書き込んでもらい、一つ一つ紹介しながら、どうやって求めるのかを発表しました。

　運動会が終わり、やりきった感と安堵感の両方を味わっているようです。
　今の遊具が明日から全て取られて、新しい遊具が設置されます。12月いっぱいはかかるようです。
　名残惜しい遊具で遊んでいます。

国語科「和の文化を報告しよう」の学習では、プレゼンの準備が整い、収録の段階に入ってきています。この写真は、本日5年3組で行われた収録の様子です。
収録した映像は、後日保護者の方々に見ていただこうと思っています。楽しみにしていてください。

運動会が終わり、次は何に向かって頑張っていくべきかを子どもたちは考えています。
5年2組では、1限に「運動会の反省と次への目標」を話し合いました。
多くの子が運動会での達成感を実感した後に、今日からの日常生活でstep upしていきたいことを真剣に考えていました。

10月31日(月)の放課の様子です。
外で遊んだり、読書をしたりと自由に過ごして楽しんでいる中で、勉強を教え合う子たちが最近増えてきました。
また、机の上に置いてあるものは、次の時間に使う授業の用意です。小清水小学校では、次の時間に使う授業の用意をしてから、放課にすることになっています。今では、5年生全員がすることができています。

10月31日(月)は、運動会の予備日だったため、弁当の日でした。
この写真は、5年1組の様子です。子どもたちは、運動会当日と同様、美味しそうにお弁当を食べていました。
２回にわたって、朝早くからのお弁当作り、ありがとうございました。

５年生の算数では、面積の学習に入っています。
この日は、前回の直角三角形の求め方を使って、三角形の面積の求め方について話し合いました。
一通りの求め方だけではなく、多様な求め方を考え、みんなの前で説明していました。

運動会が終わり、いつもの日常が戻ってきました。
10月31日(月)のステップタイムは、漢字テストの２回目を行いました。
運動会前日に行った範囲と同じ所だったのですが、多くの子が復習をしっかり行った成果なのか、見違えるほど良い点数になっていました。

運動会にご協力いただきありがとうございました。
この日のいただきますの挨拶はいつも以上に気持ちがこもっているように思えました。
お弁当に夢中になり、ほとんどの子が写真を撮影したことに気づいていませんでした。

1・2組の記事に引き続き、3・4組の様子です。

今年の４年生は、昨年度に比べて速いテンポの曲に挑戦しました。
本番直前まで苦戦していた隊形移動では、この日が一番きれいに並んで演技することができました。

運動会で集団歩行の演技を行った時の様子です。
向きを変えるタイミングや、歩幅に気を付けて演技しました。